《采菱》教案[11]

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《采菱》教案



教学内容

1. 学唱歌曲《采菱》。

2. 创作七个音简音旋律的歌曲。 教学目标

情感目标：这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。通过律韵等活动，体会感受这首歌曲愉快、欢乐的情感。

知识目标：掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。了解“D.S.”反复记号的作用。 能力目标：准确、有感情地演唱歌曲。 教学重点及难点

1. 激励同学们大胆表演和积极创造，并体会成功的喜悦。 2. 体会和感受这首歌曲愉快、欢乐的情感。 教材分析

《采菱》是一首江南水乡风格的民歌，通过描写水乡的景色和水乡孩子划船采菱的情景，表达了水乡孩子爱水乡的思想感情。这首歌曲节奏比较复杂，有一定难度，所以在教学中，我通过吸引学生有兴趣地、认真地听范唱，学好本歌曲，感受江南水乡民歌的风格特点。 教学准备 多媒体课件

教学过程 一、 组织教学 1． 课前节奏律动 2．师生问好

3. 发声练习：哼鸣（自然发声、连贯、一气呵成）。 4. 节奏练习：练习切分节奏 二、新课教学


（一） 学唱歌曲《采菱》 视频导入，引出课题。

师：菱是一种生长在水里的植物，夏天开白色小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，果实香甜可口。菱长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。今天，就请同学们和老师一起去江南水乡采菱吧!

（二）感受歌曲、体验意境 播放歌曲《采菱》

师：请同学们在聆听歌曲的同时，注意观察书上的插图，一起感受采菱的乐趣。 感受：这里是美丽的水乡，有香喷喷的清泉，香甜爽脆的水菱，这首歌演唱的就是南湖的孩子们划着木盆采菱的情景。 提问：这首歌曲的情感是怎样？ 欢快

提问：那为什么这首曲子是愉快、欢乐的呢？

（启发学生说出：多十六分音符构成的节奏型； 以及切分节奏 ，给人以轻盈愉悦的感受。

生：音比较密集，节奏很欢快。

师：十六分音符和附点四分音符是江南水乡音乐的风格特点，这首歌用到了许多这样的音符以及切分节奏。在演唱时要唱得细腻、柔美、婉转，并演唱出水乡孩子对水乡的热爱。

师：请同学们在曲谱中找到孩子们“划木盆”的乐句，并试着哼唱。 “啊~划呀啊~划，啊~划呀啊~划” （师范唱并指导，唱时加入划船的动作。） （三）学唱歌曲、表现意境 歌词学习

通过师生互动学习歌词，教师按照曲谱特点拍打节奏，学生念歌词。 跟着录音让学生自己学唱。

有难度的乐句教师特别指导，单独教唱。 巩固练习完整演唱一遍。 节奏学习

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