幼儿园大班活动：左手和右手

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大班活动：左手和右手

一、教案设计 学生分析：

前段时间，我和孩子们在讨论自己身上哪个部位最能干的时候，孩子们对自己的双手产生了浓厚的兴趣，其实很多孩子在三岁前最初做事情都是习惯双手同时操作的，以后他们使用右手的时机远远多于左手，所以左右手灵活的程度已出现明显的差距.根据这一特点和幼儿的兴趣点，我就设计了本次活动. 目标设计：

1、在操练比照的过程中，认识左手和右手. 2、体验边交流边体验的乐趣 过程设计：

一、说说聊聊、实践交流

1、师与幼儿握手，引出左右手.

今天我们又要来学本领了，老师知道你们的本领真大，我可喜欢你们了，那你们喜欢我吗？好，那我们先握一下手表示友好吧.边握边说：“你好你好！〞、很快乐见到你. ——让幼儿说说你是用哪只手与老师握手的；

呀，刚刚你们和我握手的时候，是用了右手呢还有用了左手？ ——幼儿自由说说；

有的小朋友用了左手，有的用了右手，那么哪个是右手呢，伸出来给我看看，哦，这个是右手，〔出示字卡“右〞〕那我们平时跟别人握手的时候尽量要用右手这样才表示有礼貌. 2、师送礼物——手链给幼儿；

今天我还带来了一样礼物送给你们，开心吗？好那把眼睛闭起来，我拿出来了哦，睁开眼睛看看是什么呀？是漂亮的手链，可是带这根手链我有要求的，请你们把手链带在你的左手上，〔出示字卡“左〞〕请他跟你的左手做好朋友. ——请幼儿用手链与他们的左手做朋友；

戴好了吗？请你的左手亮个相，哇真漂亮！接下来，我们就要用左手来做游戏了，来挑战一下，记住是左手哦. 3、体验用左手做游戏

老师为你们准备了许多材料，等会儿你们选一个自己喜欢的游戏玩，在三分钟内完成，好，开始.

——师为幼儿准备了绘画、穿线板、剪纸、夹弹珠等； 记住了是让左手来做哦.

——要求幼儿用左手去尝试做这些事情；师巡回指导观察. 谁来说说你刚刚在用左手做事情时感觉怎么样？ ——幼儿自由表述；

——师及时小结梳理：原来我们习惯在玩游戏做事情的时候，都习惯用右手，而且做起事情来更方便、更舒服.

——举个穿线板的例子，让玩穿线板的幼儿说说是用哪只手做的.〔左右手一起〕

——小结：哦，有些事情只靠右手或左手来做也是不行的，只有左右手配合默契了那么什么事情都难不到我们的. 二、区分游戏：

接下来我们就要挑战一下区分左右手的游戏 1、师出示两只手的教具；

——让幼儿来区分左右手，并自己贴到左右汉字的旁边.

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你是怎么分辨的，说说你的方法

1、让幼儿自己选一只手的造型卡片；

你们看，我这里还有许多左右手做的各种有趣的动作，可是，你们知道哪个是右手做的，哪个是左手做的呢

——区分左右手并放在相应的版面的两侧； 2、让幼儿来检测摆放是否正确；

3、与幼儿验证，总结分析验证的方法：哦，看拇指的方向来区分是一个好方法〔要用手心匹配〕，或用自己的小手通过摆放来验证； 三、游戏：猜猜是哪只小手？

现在我们一起来做一个游戏，请你们把一只手伸在这块布的洞洞里，然后我们大家来猜猜是他的左手还是右手

——用一块布，上面有多个剪去的小洞5-6个用自己的左右手伸出洞外让同伴来猜想； ——帮助幼儿正确区分；

在伸出的手上贴一朵小花〔用及时贴剪〕.共3页，当前第1页123

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