新时代高校融媒体运营学生团队建设路径探索

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新时代高校融媒体运营学生团队建设路径探索

摘要：高校融媒体建设已经成为互联网技术发展的必然趋势，做好新时代的新闻宣传工作，就要构建高校全媒体的传播格局。特别是自媒体的迅速发展，每个人都有机会通过网络发表自己的态度和观点，而这其中，青年群体也占据了相当大的比例。高校有着最活力师生群体，很多学生更是互联网的原住民，因此新时代的高校宣传思想工作要创新方式，成为学校全体师生寻找信息的主要信息源，推动高校媒体融合发展、建设全媒体就成为高校新闻宣传工作面临的一项紧迫课题。

关键词：新时代；高校融媒体；运营；学生团队；建设路径；探索

一、新时代建设好高校融媒体学生运营团队的必要性 1.高校新闻宣传工作在新时代有媒体融合的需求

随着新媒体技术的发展，新时代及高校网络思想政治教育工作的新要求，一般高校的各个部门以及学生工作领域的各个院系和班级都分分开设新媒体平台，作为日常工作、思政教育、教学管理等方面与师生校友的交流平台。在新媒体技术发展初期，很多媒体团队都迅速的抓住了机遇，无论是平台粉丝涨幅还是图文的阅读量，欣欣向荣的运营数据极大的激发了校园新媒体平台的建设。特别是互联网移动客户端已经在高校学生范围内高度普及，网络媒体平台也成为思想政治教育极为重要的新阵地。

近几年，伴随着社会信息不断发展，新媒体影响越来越大，打造新媒体平台已经成为日常工作的“标配”，这是高校与时俱进，做好思想政治教育工作的积极成效，但新的要求也随之而来。新媒体平台众多，师生在索取信息时，由于平台众多而无法快速获得有效信息，以及校内新媒体人才资源有限，媒体团队的内部竞争带来了不必要的人才资源消耗。 2.新时代背景下高校青年师生思维习惯发生转变

互联网对高校青年师生的思维方式发生了深入的改变，与以往的时代不同，当下人们在网络中接触到的都是数字化、信息化、虚拟化的性质，这种根源性的改变都是互联网的性质决定的。首先，师生在互联网时代的认知方式具有虚拟性，由于每个人接受信息的方式都只能通过网络传递的信息，这种信息不同于实体，没跟人大脑中呈现的方式都会因人而异。其次感知方式也具有局限性，大脑无法用人类的触觉、嗅觉等接受信号，因此感知到的信息也具有局限性。此外互联网也促使人们的价值取向变得多元化，海量信息的涌入让人们传统的价值观念也发生了巨大变化，对信息的要求和筛选也越发个性化。 3.学生团队是高校融媒体建设的重要组成元素

在高校中，只有通过学生群体来参与到新闻宣传工作，才能真的制作出受青年人喜爱的新媒体作品，提高作品的感染力、影响力和传播力。目前多数高校也都采取“大学生记者团”“青年媒体中心”等学生团体形式，参与到学校的宣传工作中。此外，现阶段多元化的平台已经全面铺开，两微一端的互联网+模式已经无法满足青年人的需求，各个高校也陆续开启了视频模式，如抖音、快手、B站等平台成为高校公众平台新闻宣传工作新的阵地。青年人聚集在哪里，高校的新闻宣传工作就要做到哪里。然而这些新兴平台，青年学生群体具备了更专业的了解，新鲜技术和创意灵感也因他们的存在才能跟紧潮流。


二、新时代高校融媒体运营学生团队建设路径探索 1.团队明确分工，以专业课程为抓手发挥优势

由于高校融媒体平台，要逐步形成以教师为指导，学生团队为主题的团队，团队内要合理分工，按年级、按专业、按特长，根据学校融媒体平台的需求，设置合理的部门分工和人员安排。设置不同部门，如总编辑室负责协调全校新闻素材，此外设置编辑、记者、美工、视频、摄影、影音等小组。此外，还可以根据学校具体情况，开始主持部、导播组等更全面的融媒体技术小组。小组在团队运行过程中也要内部加以职责明确，做好彼此配合，共同推动融媒体平台运营。与此同时，高校应该利用专业资源，在实际工作中如果学校存在新闻传播类专业，可以重点面向该类专业学生招纳成员，并与专业课教师结成课程实践或者第二课堂基地，促进学生活动和专业学习的良性互动，提高学生参与度。 2.加强技术培训，营造良性竞聘机制打造梯度

学校应为团队成员提供相对应的技术培训，让学生来到学校的融媒体团队后，不仅能贡献力量，同时在组织内有所成长，学有所成。由于很多高校也许不完全具备新闻传播类专业，更多的媒体团队吸纳的都是非专业类学生成员，他们都是出自对工作的热爱而来的，学校应积极为大家提供高水准的技术培训，以更好的激发团队成员潜力。比如利用假期，开设视频、制图等软件培训，有条件的为同学们开具培训资格证书。此外，在兼顾团队技术提升的同时，做好团队纳新、培训、竞聘等环节的良性循环，培养学生骨干梯队。 3.注重团队建设，构建综合素质能力提高站位

高校融媒体平台属于校级平台，也是新闻宣传工作的重要阵地，团队的成员在招募和选拔时，也要充分考虑学生的价值取向。虽然与传统的党团组织不同，融媒体学生团队主要以新媒体技术为考量标准，但是作为学校的官方媒体平台，要有正确的政治立场，传播正能量，唱响好声音，讲好学校发展建设的故事，助力学校改革建设发展。因此，还要在日常注重对团队学生进行思想政治教育和理论教育，提升学生理论素养，在网络环境中能明辨是非。 三、融媒体平台与学生媒体团队建设思考 1.创新学生组织运行架构，鼓励职业化运营

要建立良性团队晋升机制，避免学生社团行政化分级，参考职业化的运营方式，根据日常表现和专业水平等进行绩效考核，并制定符合团队发展的晋升机制，如小编、主编、总编等，确保团队干部选拔的公平公正，实现团队的整体强化。 2.充分利用高校专业资源，提升专业素养

高校具有先天的优势资源，整合校内相关学科专业，吸纳具有专业特长的学生，对于强化团队技术水平十分有效，充分发挥相关学科的专业实验室、教学实践等资源，将融媒体学生团队的活动，打造成为学生专业的实践基地，同时鼓励学生参加相关学科创新类竞赛，不断提升个人素养。

3.凝心聚力打造匠心品牌，打造特色作品

在初步形成稳定学生团队后，为融媒体平台的长久发展，应考虑打造精品栏目和精品作品，形成特色鲜明、质量上乘的佳作定期发布，一方面有助于稳定粉丝受众，形成阅读规律，另一方面有利于对学生团队形成激励，提升团队整体水平。

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