有关团体团结一致的班会主题

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有关团体团结一致的班会主题





一、机构目地：

1.刚升上初中的初一新生儿，来自于不一样的中小学，而重点班的学员，又来自每个中小学的“优秀生”,因而，在产生新团体时，朋友之间无法结合,唯吾独尊的状况比较严重，且朋友之间还存有互相心服口服，互相抵触的不友善状况。对于此状况，依照校政教处的规定，机构以“我和的团体”为管理中心的班会主题——《我们携手走向明天》，致力于提高团体团队的凝聚力，勾起学员对团体的喜爱、对同学们的友好之情。 2.争取根据本次主题班会，激发尽量多的同学们参加到基本建设一个奋发向上、团结互助的团体中。并在主题班会中发觉学生们的专长，提高彼此之间的掌握，推动友情的发展趋势。 二、提前准备流程：

1.举办班委会，讲清之上目地。激发班干部的主动性，献计献策，下手提前准备。 2.负责人组长、宣委设计构思主题班会內容，留意从班级实际中收集素材图片。

3.找班级有影响力的同学们交心，激起其参加主题活动的激情，并正确引导其在一些层面作表态发言。

4.核查组长、宣委的机构稿子。

5.核查相关工作人员的发言材料, 正确引导其从积极主动、正脸的视角激发学生们爱团体、尊重别人的激情。

6.分配善于美术绘画、书法艺术的同学们布置教室。 三、主题班会的操作步骤、分配：

1.组长致开幕词，明确提出第一个议案：“个人与集体有什么关系?当个人得失与整体利益发生争执时你如何解决?”

冯应纪同学们第一个：“我觉得一个新的团体要有团队的凝聚力。大家都来源于不一样中小学，有数学课艺术特长生、英文艺术特长生，也是有歌曲艺术特长生……但仅有每个人都参加到团体中，才可以使我班变成一个有非常大能量的‘铁拳头’”--—情调定住，引起学生们的探讨。

2.明确提出第二个议案：“那麼团体能否更改本人，本人能否更改团体呢?”——设计方案让持不一样见解的人产生正、反方开展争辩，刘俏丽同学们的讲话：班荣我荣，班耻我耻，大家每名同学们校园内中意味着的全是初一5班，因此大家仅有勤奋搞好，才可以为团体增光。那样初一5班才会获得殊荣，大家也会很引以为豪。----做因此议案的总结发言。 3.设计方案好多个小场景，引起同学们参加探讨： 张韧(组长)讲话：“每一个人到班集体里的学习培训日常生活都是会碰到许多状况，假如碰到以下状况，你能该怎么办?”

(1)同学在考試时发送给你小纸条，并询问你题。 让学员踊跃发言。

分配好多个同学们作出总结性的解释。如王可说：“我能在小纸条上写上‘那样是害了你’。”肖一丁：“它是个很繁杂的难题，但我能果断地把小纸条


交到教师，由于那样，他才不容易第二次那样做。放学后，我再对他讲清大道理并劝导他。”

(2)一位同学们授课写别的科工作被你发觉，他跟你说之前你做错事他没告知教师，并塞让你一块糖，李益尧得话作出结果：“宁愿使他告知老师我的不正确，还要告知教师他的不正确，由于仅有那样，大家才可以另外纠正错误，共同奋斗。”

4.又一个议案：“如何与同学混熟，友好相处”?

某同学们：“最先，朋友之间应互相谦让，不必心胸狭隘，假如同学们有不够，你需要自身先搞好，随后再友好地明确提出。”

5.“那麼大家应如何对待他人的优点和缺点呢?”张达赠给大伙儿两三句，‘无则加勉，以此为鉴’，‘择其善则而从之，其不当者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要谦虚看待他人为自己强调的缺陷。”-----组长持续明确提出议案，探讨进到高潮迭起。

6.教导主任谈感受：“……大家应统一思想，要铭记整体利益高过个人得失，……为了更好地使大家共同奋斗，在看待他人缺陷时，要英勇强调别人缺陷，当他人的优势受夸奖时，应是他非常高兴，并且我们要团结一致，每个人从自身学起，不可抵触他人，而应接受他人，采取他人的优点…… 四、主题班会实际效果：

因为探讨以问题为导向地对于班集体中的状况，促使学员在不经意间中接纳了文化教育，无形之中产生了团体的关键，实际效果非常好。 五、汇总：

本次主题班会做到了预估目地，班级的氛围从始至终活而不乱，每个人都怀着激情，每个人都开心、严肃认真地添加进去，团体拥有团队的凝聚力，人和人之间不会再冷淡……

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