一对一辅导方案

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一对一辅导方案

一、学情分析： 通过近期辅导观察和对测试卷的分析，发现孩子语文基础较好，学习认真， 接受能力强，学习积极性较高，但仍存在以下问题： 1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及阅读能力 较差，有待加强； 2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能 熟记，课外、课外阅读不懂技巧、方法；

3、语文学习习惯不是很好，经常用错或者漏加标点符号；

4、还存在着一定的依赖性，独立解决问题的能力不强。 针对于此，本计划决定加大对其的辅导力度，尽快促使孩子跟上学习进度， 使之成为思想进步，成绩合格的学生。 二、教学目标：

1、语文基础方面需查缺补漏，以达到更好的层次；

2、阅读训练。集中时间进行阅读方法的讲解与练习，要求能准确把握课文，主要内容与作者的写作意图， 基本能对照译文读懂古文， 学会写摘录、 批注笔记， 并养成良好的阅读习惯；

3、习作训练。养成写日记（周记）的好习惯，练习写真实生活，平时积累 好词好句，用于作文的素材，为作文打下坚实的铺垫； 4、口语交际和综合性学习。 三、主要教学措施及思想：

1、仔细钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，扎实进行语言训练，向 课堂要质量。

2、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到导，逐步实现 学生的主体性、个性学习。在教学中，教给学生摘录笔记的方法，帮助他们积累 词汇和句式，掌握基本的表达方法。

3、阅读教学着重从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时建 立自己的阅读感受，发挥学生的主体作用，将个性体会落到实处。

4、习作多以生活实际为依托，采取日记和小作文等多种方式练习，注意听 说读写的联系，并充分运用课文中学到的表达方法。

四、根据孩子的课时计划拟定辅导内容及时间安排： 一对一辅导方案 一共：34 课时；合计：17 次课

第一次课（2 小时） 入学测试 + 阅读训练；与学生进行双向沟通。 第二次课（2 小时） 写事阅读 + 写事的片段训练 第三次课（2 小时） 基础+ 写人写事阅读训练 第四次课（2 小时） 阅读方法、写人小练笔训练 第五次课（2 小时） 阅读训练+写人作文训练

第六次课（2 小时） 检测阅读、作文，寻找问题，总结得失 第七次课（2 小时） 阅读，抽查基础知识，查缺补漏 第八次课（2 小时） 阅读，记事作文，复习

第九次课（2 小时） 阅读，检查积累笔记，积累运用 第十次课（2 小时） 阅读方法，记事小练笔

第十一次课（小时） 写景的阅读+写景的作文，查缺补漏

第十二次课（2 小时） 阅读，检查积累笔记，积累运用，状物作文小练笔。 第十三次课（2 小时） 阅读方法，写动物小练笔


第十四次课（2 小时）检测阅读、作文，寻找问题，总结得失 第十五次课（2 小时） 阅读方法总结，写人作文

第十六次课（2 小时）阅读方法总结，写事作文

第十七次课（2 小时） 阅读方法总结，作文强化测试，寻找病因，对症下 药，给孩子讲明考试的主要事项。准备应考。

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