分享阅读虫虫虫虫爬绘本

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教学目标：

1.感知画面传递的动态信息，理解读本内容。

2.能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。 3.培养幼儿喜爱阅读的兴趣。

教学准备：有关池塘的图片及小动物一套 大书一本 教学过程： 一，开始部分：

在一个美丽的池塘，池塘里和周围住着很多小动物。今天，李老师把这些小动物也请来了，请小朋友看看他们是谁？（出示：虫虫蝴蝶青蛙小鱼）这些小动物们经常会互相串门，你们想知道它们是怎样串门的吗？好，那我们一起来看一看大书。

二.基本部分：

封面：小朋友说说这是谁？它在干什么？这本故事书的名字叫《虫虫虫虫爬》小朋友说一遍。

第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？那蝴蝶的家在那里？虫虫到蝴蝶的家来串门了，虫虫是怎样来到蝴蝶家串门的呢？那我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）随能上来学一学，虫虫是怎样爬的？虫虫的身体是一躬一躬的。那我用一句话来形容这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。 第二页：（遮挡第一格图画）画面上都有谁？那青蛙的家在那里？蝴蝶到青蛙的家来串门了，蝴蝶是怎样来到青蛙家串门的呢？那我们一起看一下蝴蝶的动作是


是怎样的？（出示第一格图画)随能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。那画面上的小黑线表示什么？

对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。那我用一句话来形容这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。

第三页：（遮挡第一、二格图画）画面上都有谁？那小鱼的家在那里？青蛙到小鱼的家来串门了，青蛙是怎样来到小鱼蛙家串门的呢？那我们一起看一下青蛙的动作是是怎样的？（出示第一、二格图画)随能上来学一学，青蛙是怎样跳的？我们一起学一学。那画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到小鱼家。

小朋友再仔细看一下池塘边还有谁？他手里还那着什么？他来到池塘边要做什么？那我用一句话来形容这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。

第四页：这是什么？用来干什么的？谁在捞鱼？那我用一句话来形容这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那小鱼会被捞走吗？我们看下一页。

第五页：小鱼会被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家？那我再用一句话来形容这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。

好我们再把这本书看一下，老师边看边讲：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家。小朋友跑呀跑，跑回自己家。 三，结束部分：

那我们一起来做个游戏，我出示小动物，小朋友来模仿这个小动物的动作，请小朋友仔细看。

(出示：虫虫蝴蝶青蛙小鱼蝴蝶)好，我们一起飞出教室。


四.延伸活动：老师给幼儿准备各种小动物的头饰，以及布置不同的背景环境。请幼儿按照故事情节进行表演，进一步让幼儿了解动物的生活习性和不同特征，帮助幼儿理解故事以及动物之间的对话。

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