小班绘本教学《虫虫虫虫爬》

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小班绘本阅读

——《虫虫虫虫爬》

一、活动目标：

1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。

2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。 3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。 二、活动准备：

1、带有动物图片的四张字卡：“爬”“飞”“跳”“游”。 2、教学课件《虫虫虫虫爬》。 三、活动过程：

1、教师带领幼儿讨论并模仿小动物走路。 2、故事引入（逐一出现四个小动物）

大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？

3、阅读故事 第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？ 第二页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?（飞）我们一起看一下蝴蝶的动作是怎样的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。 第三页：（遮挡第二、三格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们一起学一学青蛙的动作。画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？ 第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那鱼儿会被捞走吗？我们看下一页。

第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？ 4、梳理故事

根据图片逐一回忆小动物走的方式，教师根据幼儿的回答展示出汉字“爬”“飞”“跳”“游”并认读故事题目《虫虫虫虫爬》。 5、完整讲故事

1）教师完整讲故事。

2）幼儿根据图片学讲故事。

6、利用图卡学动物走并复习字卡。 7、根据字卡巩固所学故事。

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