班主任工作总结报告

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班主任工作总结报告

2008年8月15日，我来到大明三中，开始实习。四个月过去了。回顾这四个月，真的是又悲又喜，有笑有泪，但我们依然坚持.

从一开始，我就欢迎xx同学，和他们一起参加活动，拔草捡垃圾——他们调皮可爱的瞬间包围了我，慢慢走上讲台开始讲课，成为了一年级103班和104班学生的语文老师，我从来没有忘记第一次走上讲台的紧张，也从来没有忘记和他们一起上的每一节课——首先，我从平时的作业中学到了他们。和导师交流，慢慢和他们打成一片——然后在10月16日，导师将前往郭培，开始正式担任104班的班主任。因为在此之前的一系列准备，孩子们对我来说并不陌生。

突然一个人上课真的很有压力。当时脑子里只有一个念头，那就是‘兰老师给我上课，她回来我一定要完好无损的给她，会更好’所以我一直在为这个努力。

2008年10月17日，我的身份彻底改变了。如果在这之前有兰老师的保护，那么从现在开始，我就要单独上两节课，不仅要好好上课，还要好好管理班级。突然之间，我肩上的责任很重，没有丝毫松懈的余地。根据三中的校规，班主任每天早上都要去班级盯早读，这和每周的班级分数挂钩，所以我每天早上6: 20起床，洗漱完毕后在教导处签上自己的名字，然后在班里盯着早读。Xx安排了关于谁和怎么读的早读，包括英语、语文和xx，然后是上午的第四节课和下午的第三节、第四节课，这样可以更好的维持纪律。也就是说，班主任每天在班里呆X长时间，拖着疲惫的身体回到宿舍就睡着了——

班主任的工作琐碎，我的记忆深刻在兰老师离开前的xx天。因为班上一个学生和其他同学有点矛盾，全班都很生气。兰小姐正忙着办理这个手续，让我来办理吧。看似很小，但如果处理不好，可能会变成两个班一组。那是我第一次批评那个学生，稳定了全班的情绪，晚上自学教育他们的时候。也是在这次事件中，我学会了如何处理与其他班级的关系，如何与其他班主任取得联系。那天晚上是我第一次来这所学校哭，因为孩子的那句“老师，他们可以骂我们，但是不能骂你”让我感动的流下了眼泪，也因为这次事件，我和孩子之间的感情更加亲密了，为以后的工作打下了很好的基础。

两个月的班主任生活历历在目。面对这些刚上初中的孩子，一开始我真的很



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无奈。我只是见机行事。如果有什么要处理的，两个月就转瞬即逝了。我把这两个月的经验和体会总结如下：

一：安心对待。冷静下来，向有经验的班主任请教。在这个过程中，我身边有董主任、刘老师、冯老师、王老师等经验丰富的班主任，所以很多事情都可以处理得更好更快。我不得不承认，有些时候我的情绪是无法控制的，但如何控制自己的情绪是我必须要解决的问题。先让自己冷静下来，哭也要笑着哭。记得前不久班里有一个学生因为回家反省打架被学校处罚了，但是他父母在外面打工，打电话给亲戚，亲戚都不管，他说的话让人有点接受不了。但当时我还是笑着挂了电话，然后独自在办公室哭了。我知道我必须坚持，所以我又打了电话——我知道哭过之后我还是要坚强。

二是：顾全大局，选好xx班，下达xx班的责任。xx班是班集体形成的重要条件。学生xx是班级的活跃成员，班主任的助手，能及时沟通班主任与学生之间的联系。班主任的工作意图往往先转化为学生xx的具体行动，再教育和影响全体学生。学生xx在学生中有着特殊的吸引力和影响力。只有把xx班选好，形成xx班集体的核心，才能有效带动全班一起努力，一起奋斗。

我认为教育是有规则的，但没有一条是适合所有学生的。今天，随着教育的快速发展，我知道我的责任是塑造学生的个性，把我的学生塑造成活生生的人。——有自己独特的见解，独特的性格，骨气和健全的人。因此，我会更加努力学习名师育人的经验，结合自己的实践思维，探索适合自己的管理路径，并在实践过程中不断反思和总结，让教育工作更有利于学生的成长。同时，班级代表和小组长也要承担起自己的责任，这样无形中不仅能有良好的班级氛围，还能帮助这些学生提高能力。

:开了一个很好的班会。每周二下午，第三节是班会时间。我会让xx班对班里最近的情况做一个总结，然后我会做一个总结。近两个月来，根据学校要求，分别召开了“手机的危害”“安全教育”“环境保护”等主题的班会。让学生自己发言，分组讨论，畅所欲言。X之后，我会做总结。我认为教育不仅仅是说教，而是让学生明白道理，这是工作的目的。

第四，制度要到位，落实到位。上课说话，不按时交作业，不符合卫生标准的同学，总是先说话，让他们设身处地为别人着想，从全班的角度考虑，X后给

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