《学前教育专业任务书》

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任务书

题目 学生姓名 指导教师 一、主要内容：

本次设计主要针对幼儿合作能力培养进行研究分析，首先针对培养幼儿合作能力的意义进行阐述和说明，之后则是针对印象概念股幼儿合作行为的因素进行分析和研究，之后则是根据影响因素，提出培养幼儿合作能力的策略，旨在为我国幼儿教育发展提供一定的帮助。

二、基本要求（专业与写作基本要求）

1.论文立论明确，中心突出，能密切联系实际，能解决实际问题； 2.论据充分、准确，论证符合推理，分析问题全面、逻辑性强； 3.结合现实，进行案例分析，层次分明，结构严谨； 4.文笔流畅，格式规范；

5.开题报告中文献综述部分不少于300 字； 6.正文部分（绪论—结论）不得少于3000 字；

7.阅读参考文献不少于10-15篇，要求近3-5年作品，论文最后注明不少于5篇； 8.开题报告于3 月 8 日前发到 邮箱。

三、工作起始日期：

自2020年11月1日起，至 2021年5月23日止 四、进度与应完成的工作：

1. 2020 年11月1日-2021 年 2 月 28 日，按选题方向进行分组，并在两周内确定 2. 2021 年 3月1日—7日，填写开题报告，指导教师审阅签名后开题。

3. 2021年3月8日—4月11日，撰写毕业论文（设计）初稿，每周向指导教师汇报一次。 4. 2021年4月12日—5月9日，向指导教师交稿。 5. 2021年5月9日—5月16日，指导教师改稿。

6. 2021年5月16日—23日，对修改稿进行修改，定稿以后以电子版和纸质版两种形式交指导教师审阅评。



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幼儿合作能力培养的研究

专业班级 联系方式



学号






五、主要参考文献、资料

[1]邹秉峰.浅谈区域活动中幼儿合作能力的培养[J].考试周刊,2018,000(016):186-186. [2]吴道红.，组织幼儿剧表演培养幼儿合作能力探析[J].成才之路,2019,593(01):90-90. [3]陈鹤琴.陈鹤琴教育思想读本,幼儿心理[M].南京师范大学出版社,2012.

[4]伍少梅.浅析如何通过户外自主游戏培养幼儿合作能力[J].读天下(综合),2019,000(024):1-1.

[5]杨生莲.刍议如何在幼儿教育中培养幼儿合作意识与合作能力[J].新教育时代电子杂志:学生版,2019,000(005):1-1.

[6]高素花.浅谈在建构游戏中提高大班幼儿合作能力[C]//教师教育论坛(第七辑).2019. [7]司雅洁.浅谈大班幼儿合作能力的培养[C]//2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集.2013.

[8]孙晶.浅谈在游戏中幼儿合作能力的培养[J].课程教育研究,2017,000(026):296-297. [9]刘慧玲.浅谈幼儿合作能力、交往能力的培养的策略及方法[C]//国家教师科研基金"十一五"成果集(中国名校卷)(四).2009.

二级学院意见:

已审核，同意按此任务书执行





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