微课在高中英语语法教学中的应用研究

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微课在高中英语语法教学中的应用研究

作者：薛秋梅

来源：《校园英语·下旬》2017年第01期

【摘要】当前，信息时代和电子产品已经得到普及，这样的普及也为教育教学带来了全新的体验，让微课进入到了课堂当中。本文对微课应用于高中英语语法教学的研究，首先是以微课的特点及制作技术开篇的，然后对微课应用于高中英语语法教学的优势及注意事项，最后以定语从句为案例，分析了该语法在高中英语微课教学中的应用情况。 【关键词】微课 高中英语 语法教学 课堂

微课进入到高中英语教学，通过小动画、小视频的引入实现了教学方式的有效改变，微课因为短小精悍这一重要的特点得到了教师、学生的喜爱，所以现在越来越多的教师开始尝试着变革微课的形式，让其在教育教学活动中发挥更大的作用。 一、微课的特点及制作技术

1.微课的特点分析。笔者在教学当中利用微课的过程以及对微课的学习对其特点总结如下：

（1）教学目标较为清晰，但知识点却相对单一：微课阐述的是一个知识点，那么就要求在设计的时候要尽量的精炼，故教学目标定位的就非常清晰；

（2）内容趣味性较强，相对短小：一般来说微课的时间都控制在10分钟内，并且讲解的是一个知识点，这就能够帮助学生更好的去集中注意力，另外由于其形式的多样化，电影、动画都可能成为微课，所以其和传统教学方式相比则具有了趣味性。

（3）学习方式更加的灵活：微课不仅能够在课上进行学习，还能够在线进行学习。 2.微课制作技术分析。所需的呈现方式不同微课的制作技术也有所不同，主要分为以摄影为主、以录屏为主以及PPT为主的三种制作技术，当前在高中教学当中使用的较多的就是摄影技术及PPT转换视频。

二、微课应用于高中英语语法教学的优势及注意事项

1.微课应用于高中英语语法教学的优势。新课程标准强调教学应该与学生素质培养为主，要对每个学生的发展做到关注，要注重学生的个体差异性，微课的短小精悍的特点就非常符合这些特点。不但如此，以视频方式出现的微课，还是得高中语法教学更为生动，另外学生还能自主的去选择视频播放速度，所以学生能够在课后自主的去复习，例如在高中定于学习的时候，学生的接受能力是不一样的，这时候接受慢的学生就可以利用微课在课下进行复习。

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