课三月桃花水第二课时

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课 题： 课 型

三月桃花水 第二课时 新授课 年级 四 执教



1．能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语与优美的句子；

2.通过学习使学生明白，春水的可贵滋润大地，催生万物春

学习目标： 天就在我们的身边，需要我们仔细的观察通过课文学习；

3.了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。



通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细

学习重点： 的观察；



了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情

学习难点： 感。



预习准备： 读通课文，针对课文质疑。

学 习 过 程

环节 学 案 导案

1、板书课题，抛出问题，激

一、复习导入，激发学生学习兴趣。 发学习兴趣。

导入

同学们，我们上一节课学习了《三月桃花水》这一

感知

课，我们能流利读课文，下面老师想请一名读得最好的

（6）

同学到前现来给大家读一下，哪位同学有这个决心啊？ 2、引导学生

整体感知课文。

1、引导学生自主探究：独

我能自主探究并与小组合作完成下列问题：

立思考、在相

一、回顾课文内容，说说三月桃花水是什么？

关语段批注；



小组交流，形

二、复习课文内容：

自主成共识；小组

1.、作业交流：面对春水的力量，你想对大自然说些

探究 长总结归纳。

什么？

（6）

2. 展示画的三月桃花水的景象，做一句诗。



3、有感情地朗读课文

2、教师巡视

4、结合课文，说说每个自然段的意思，概括段意。

指导，关注学

5、比较这篇课文与《春潮》有什么不同？

生自学状态及参与度。


展示

我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说指导交流，适

交流

清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质当纠错、点

（20

疑。 拨。 ）



课堂检测（5）



1．摘抄表现三月桃花水的句子。

2.摘抄优美的词语：选择一个造句。



三月桃花水

板书设计 春天的竖琴 春天的明镜

比金子还贵 比银子还亮



教学反思

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