2020学年第二学期幼儿园户外篮球自主个案分析记录(三)

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混龄户外篮球区域活动个案分析记录表

区域名称 观察对象 *** 照片 情景描述



拍运球区投放了一种常见的辅助器械——轮胎，跨过轮胎运球对于幼儿来说比较简单，在此基础上，我们设置了一种新的玩法，在轮胎的中心运球，分为个人运球与双人合作运球，两人合作在同一轮胎上运球更显技巧性。

日期

观察重点

记录人

运球的灵活性

***

拍运球区是一个趣味性较强的区域，受到很多孩子的青睐，***是个比较喜

观察分析

欢挑战的小朋友，看到在拍运球区里新设置了一种玩法，在轮胎中心运球，***就邀请了**一起去玩，他们一起开始了运球，过了一会儿，**已经能连续运了好几个球，但是***还是比较难把握球，运球过程中会时不时地用双手抱球来达到球在轮胎中心间的运球效果。**见状，马上说：“老师说不是这样的，不能双手抱球的，你要像左右拨球那样，你看我这样......”说完，***看了我一眼，有点不好意思地笑了笑，他开始尝试着像**那样运球，练了好一会儿还是习惯性地双手抱球进行左右运球，虽然他运球的灵活性不是很好，但是整个活动里他坚持不断地在练习，勇于挑战自己。《指南》指出，在拍球这些技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，***虽然比较喜欢挑战，但是在这个游戏中经过多次练习还没有找到提高自己运球灵活性的方法，这样下去不仅会打击他运球的自信，还会对后来的任务有着消极的影响。

措施

1、在有一定的运球基础上，在呼啦圈里先练习中心运球，逐步过渡到具有一定高度的轮胎中心运球，循序渐进。

2、创设多个情景以增加练习运球的趣味性。

3、利用家园共育，鼓励家长平时多与幼儿一起玩一些趣味性的小游戏，如：运粮食、篮球大闯关、老鼠偷蛋等。






混龄户外篮球区域活动个案分析记录表

区域名称 观察对象 *** 照片 情景描述



日期



观察重点

记录人

玩球的创意性

***

趣味玩球区利用园内固有的资源——小山坡设置了一个趣味玩球区，里面没有投入过多的辅助器械，在小山坡的下方只投放了几个自制的小动物纸箱，孩子们对于这个具有开放性的趣味玩球区很感兴趣，可以根据自己的意愿选择玩伴或自己的玩法。

趣味玩球区是一个开放性很强的区域，幼儿可以根据自己的意愿进行各种

观察分析

游戏，***是一个比较内敛的小女孩，在游戏当中大多时候不敢说出自己的想法。今天的篮球户外活动音乐响起，***很兴奋地拿着篮球跑到了趣味玩球区玩了起来，这个时候**过来主动邀请***一起玩，**说：“我们一起滚球吧，就是把篮球扔到小山坡上面看谁先接住好吗？”。这个时候让人很惊喜的是，***并没有像往常一样不敢提出自己的想法，而是很自信地说：“我有一个想法，我们可以玩篮球火车，我们一起互相前后抱着从山坡上面滑下去，快到底部时我们就把球投入到小动物的嘴巴里，看谁投得准。”**一听，便愉快地答应了。5到6岁的幼儿要求能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。***能在户外篮球活动中提出自己的意见或建议，达到了《指南》人际交往的目标3——具有自尊、自信、自主的表现。

措施

平时多鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。

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