从社会学视角透析儿童社会化偏差现象

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从社会学视角透析儿童社会化偏差现象

陈莉

【期刊名称】《幼儿教育·教育科学》 【年(卷),期】2007(000)005

【摘 要】儿童社会化是个体社会化发展的关键阶段,它对于儿童最初人格的形成、价值观念的构建和行为习惯的养成具有极为重要的意义.儿童社会化主要发生在与家庭、幼儿园、同伴群体和大众传媒的互动过程中,并受到这些外界因素的影响.本文对目前日益凸显的儿童社会化偏差现象作了分类描述,并从社会学的视角对其成因进行理论分析. 【总页数】4页(P1-4) 【作 者】陈莉

【作者单位】南京师范大学教育科学学院,南京,210097 【正文语种】中 文 【中图分类】G610 【相关文献】

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