阅览室教学反思

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篇一：《阅览室》教学反思

《阅览室》教学反思

这节课通过“阅览室“这一个与孩子们生活密切相关的生活情境，引入两位数减一位数的退位减法，课上我尽量给孩子们创造参与数学活动的机会，让孩子们在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法，体会计算方法的多样化，发展孩子们的思维能力。

教学时，先引导孩子们看懂主题图中的统计表，因是第一次系统地出现，通过横着看和竖着看两种方式来分析统计表，然后鼓励孩子们提出问题，并有选择地引导孩子们探究“《儿童画报》还剩下多少本？”这一问题。

因有前面进位加法的迁移，很多孩子都会想到从3捆小棒中拿出1捆，拆开后是10根，从10根中拿去7根，还剩下3根，与剩下的2捆合在一起是23根。当用计数器演示时，孩子们也懂得向十位上借1个珠子，拨到个位上是10个珠了，我适时地追问：为什么要从3捆小棒中拿出1捆？为什么要从十位上借1个珠子？孩子们也脱口而出，因为没有单根的小棒，个位上没有珠子„„ 接着，我让孩子们尝试进行竖式计算，因为这是孩子们第一次面临真正意义的退位。此时，我对于竖式算法足够重视，结合摆小棒或计数器来帮助孩子们理解，针对竖式，追问：个位“0减7不够减”怎么办？个位上的数不够减时，向十位“借1”到个位就“当十”来用了。在竖式计算时，孩子们容易忘记减被借走的“1”，教学时，我结合摆小棒或计数器，帮助孩子们理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，我们称给它戴帽子，这样才不容易忘记，以此来加深孩子们的印象。 篇二：教师阅览室记录

教师阅览室图书借阅记录

管理员： 日期：

教师阅览室图书借阅记录

篇三：学生在阅览室阅读

学生在阅览室阅读

学生在进行借书登记

学生在借书 、

低年级学生在教师进行阅读

篇四：教师阅览室制度

郑州剑桥中学教师阅览室制度


一、为加强剑桥中学教师阅览室的管理，特制定本管理制度。

二、阅览室的图书、报刊只限本校教师查阅、借阅，借阅的图书阅后应及时归还，归还后方可再次借阅。 三、教师查阅报刊，请勿乱丢乱放，以保证报刊排架的有序，利于查找。

四、取阅书刊一次请勿超过2册，选好书刊后请记清书刊原放的位置，以便阅读完毕后将其放回原处。如需复印，请复印完毕后立即归还。

五、爱护书刊资料，不得随意涂抹、撕剪、损毁、折角、圈点、眉批、划线等，如有人为损坏，一经发现可按照《剑桥中学图书馆赔偿制度》进行赔偿。

六、阅读时应保持室内安静，不得喧哗、哄闹，以免影响别人阅览。

七、保持室内清洁，不乱丢废纸，不随地吐痰，禁止吃零食、吸烟。

八、阅读结束后，请务必将书放回原处，同时自觉整理书架和书桌。最后请将椅、凳轻轻摆放整齐。

九、开放时间：每周一至周五，上午9：00—10：00下午4：00—5：00。

十、以上制度未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。

郑州剑桥中学 2016年元月 篇五：阅览室制度

阅览室管理制度

一、本阅览室由图书管理人员负责管理，凡本校师生均可入

阅读。 二、读者入室阅读，须将书包放在室外，不得携带入室。

三、本阅览室实行开架阅览，为照顾所有读者，每人限取1册，阅毕放回原处，不得乱插乱放。

四、本阅览室的报刊杂志概不外借，只许在室内阅读，如有特殊需要，经管理人员同意，并办理借阅手续后方可携带室外，借期不超过3天。

五、为保持阅览室安静的阅读环境及清洁卫生，读者入室阅览，言谈举止要讲文明礼貌，切勿高声喧哗，不得随地吐痰和抛撒纸屑，不得在室内吃零食等。

六、读者阅毕离开阅览室时，将座椅子凳子放回原处，做到轻放、轻走。

七、读者要爱护书刊，不得在书刊上涂写、圈点、卷折，不得撕剪报刊资料或带阅览室外，如有违者按价赔偿。

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