译林版英语(三年级起点)三年级下册Unit1 Sound time教学设计

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Unit1 Sound time教学设计

【内容来源】译林版 三下Unit1 In class 【主 题】In class 【课 时】Sound time 一、教学目标(Teaching aims) 〔一〕知识目标(Knowledge aims) 字母b在单词中的发音。 〔二〕能力目标(Ability aims)

掌握字母b在单词中的发音，并能够拼读含字母b的单词。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 〔一〕重点(Points) 字母b在单词中的发音。 〔二〕难点(Difficulties)

字母b在单词中的发音。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 三、教学准备(Teaching preparation)

教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。〔可从优教通平台下载使用〕 四、教学过程 Step 1: Warm-up 唱一唱

教师PPT呈现歌曲:Open the window，师生一起唱：调动学生的积极性，营造良好的课前气氛。 Step 2：Presentation

1. 教师播放PPT，呈现课本中小老鼠Bobby的图片，教师问What’s his name? 再呈现Bob的图片，教师引导学生说出小男孩的名字Bob，Bobby/Bob 比照发音，他抱着的是book，书看起来比小男孩还大，The book is big. PPT呈现Bob、book、big三个单词，先让学生熟练朗读单词，找出共同发音〔即发音规律〕，再出示绕口令，教师示范，学生听录音跟读，进一步体会字母b的发音。 2. 组织学生开展绕口令比赛。

3. PPT呈现球、生日、机器人的图片，看图说单词，并让学生说出字母b在这些

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单词中的发音。 Step 3: Practice

1. 抢读单词：抢读单词Bob，book，big，birthday，robot，ball，教师点到哪一个，学生迅速抢读。

2. 绕口令比赛：全班分为四组，教师给2分钟的练习时间，2分钟后，四组各派代表进展比赛，四人同时说，先准确流利说完者为胜。如果有人不服胜者，可以自动提出挑战。 Step 5: Consolidation

找出已学过的含有/b/的单词，如：bear，baby等。 Step 6: Summary

师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step7: Homework

登陆“优教同步学习网〞 点击“同步学习〞观看并预习Unit2 Story time 课文学习动画，并用正确的语音语调朗读课文。 【板书设计】

Unit1 In class

Bob

book /b/

big 【教学反思】

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