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二年级英语记忆单词方法技巧
二年级学生记英语单词技巧
1)拼写联想，即将拼写类似的单词一起记忆。 如：think，thin，ink; could，would，should; book，look，cook; boy，toy等。
2)意义联想，即从词义方面联想与其有关联的词。 如想到同义词：tabledesk;想到反义词：tallshort;想到同类词：由ship联想到各种交通工具bus，car，bike，plane，train等。 3)形-义联想法，就是对单词的结构赋予一定的想象。 如eye，可以认为这个单词中的两个e就是两个眼睛，y就像一个鼻子。look，see，eye都是和眼睛有关的单词，可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。 4)音-义联想法，就是设法把单词的音和义联想起来。 这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加以想象，如cab想象为汽车开吧等。four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--佛的谐音，就能分辨清楚。 二年级的优秀记忆单词 一、结合记忆法
将比较生疏、不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结
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合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。 例如：criticaladj. ①批评(性)的，吹毛求疵的
Idontlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything 我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。 ②紧要的，关键的;危急的
Hisconditionisreportedasbeingcritical.据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。
如headmaster和principal是同义词，都表示，中小学校长;president和chancellor是同义词，都表示大专院校校长。这两组词是同类词汇，都表示校长，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
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这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。 二年级英语学习记单词方法
重复记忆法：根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律，应趁热打铁，及时复习。每次复习间隔要适中，还要善于利用的时间进行复习。一般来说，早上复习单词的效果会很好，晚上临睡前，把一天学习的内容回忆一遍，有利于记忆的巩固和良好记忆品质的形成。 定位记忆法：将记忆项目与熟悉的地点位置相匹配，使地点位置作为恢复各个项目的线索，这叫定位法。如，学习事物名称的时候，可以自行制作一些写有单词的纸片，把纸片贴在相应的物品上。 游戏记忆法：游戏教学可以激发学生的兴趣，也可以集中学生的注意力。因此，采用游戏来记忆单词也不失为一种好方法。如，单词接龙比赛。该游戏要求学生用前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。如，penniceeightteaan
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2022-09-01
