人教版物理八年级上册第三章第4节升华和凝华教案

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教案

课 题

第三章 第4节 升华和凝华

课 型

新授课

教学目标

1.通过观察碘的升华与凝华实验了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的。 2.知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。 3.能用升华和凝华的知识解释生活中的现象。

4.了解水循环过程中水的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识。

教学重点 教学难点 教学方式 教具学具

碘的升华和凝华实验。

能用升华和凝华的知识解释生活中的现象。 讨论式、讲授式 多媒体

教师活动预设

【演示ppt3】复习回顾之前所学物态变化，提出问题，固态与气态之间是否也能进行物态变化。

【ppt4】用“雪人变小了”这一生活中的情景引入固态物体可以直接变成气体，中间无变成液体的过程。引入碘的升华实验

【ppt5】做实验之前，了解实验的原理。碘的熔点为113.7℃，在实验过程中采用水浴加热的方式，水的沸点为100℃，达不到碘的熔点。因此碘不会熔化。

【ppt6-7】播放或做碘升华实验，并进行实验分析，引出固态也是可以变成气态的，且需要吸热。这个过程称之为升华。

【ppt8】讲解升华概念，板书： 一、升华

1.定义：物质由固态变成气态的过程叫升华。升华需要吸热。

带领学生思考生活中的升华现象。并讨论还有哪些升华现象？

学生活动预设 思考、讨论

思考、讨论

带领学生实验，并思考、讨论

听讲、记录

思考、讨论

带领学生实验，并思考、

设计目的 复习回顾，引出新知

引出升华和凝华

通过观察碘的升华与凝华实验了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的

能用升华和凝华的知识解释生活中的现象。

教学过程 设计




板书：2.升华现象：冰冻的衣服晾干了、柜子中的樟脑丸变小至消失

【ppt9、10】播放或做碘凝华实验，并进行实验分析，引出气态变成固态的过程称之为凝华，并需要放热。

【ppt11】讲解并板书： 二、凝华

1. 定义：物质由气态变成固态的过程叫凝华。凝华需要放热。 2. 凝华现象：冰花、霜的形成

【ppt12-14】讲解生活中生活和凝华现象及应用

PPT12：先给出图片，再引导学生思考，为什么灯会变黑，经历了怎样的物态变化 PPT13：讲解干冰容易升华的特点，引导学生思考，干冰的这个特点能够怎样引用？ PPT14：讲解干冰在生活中的应用，干冰升华能够快速吸热，降低周围的温度，使空气中的水蒸气液化成小水珠，产生“仙雾”，还可以用干冰进行人工降雨。

【ppt15】讲解自然界中各种自然现象的产生。

【ppt16、17】理解水循环的过程。水在自然界中，不断发生物态变化，从而使水在自然界中不断循环。

江河湖海中的水不断蒸发，变成水蒸气上升，上升过程中，遇到冷空气液化成小水珠。大量的小水珠悬浮在空中，就形成了云。小水珠凝结成大水珠就称为雨。小水珠遇到更为寒冷的空气会凝固成小冰珠，变成冰雹。冬天，水蒸气凝华成小冰晶，就形成雪。

【ppt18、19】课堂练习

讨论

听讲、记录





听讲、记录、思考后回答 能综合理解各种物 态变化，并能够说 出各种现象中不同 的物态变化。 思考后回答、并记录 思考、练习 了解水循环过程中 水的三态变化，培 养关心环境和节约 用水的意识



巩固新知

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