一位幼儿教师的育人心得

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一位幼儿教师的育人心得

爱是人类最美丽的语言，也是润泽幼儿心灵的良药。作为幼儿教师必须将这美丽的语言用行动去抒发，并且还要付出更深更广博的爱。魏小琴就是从幼儿幼小的心灵入手，展开了爱的播撒。如在孩子的头上摸摸，帮孩子系系鞋带、提提裤子、擦擦鼻子，这些看起来很平常的事情让孩子们感觉到了老师的关心和呵护，感受到了老师像妈妈一样的爱！特别是父母打工忘记接送的孩子、单亲家庭的孩子，她都无数次接回自己家中吃饭。魏小琴就是从这一点一滴的小事做起，把全部的爱给了孩子。

她非常注重自身素质的全面提高。从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都不断充实和更新，以保持先进性和超前的意识。为了让每个孩子都能在体、智、德、美诸方面得到全面发展，她在定主题、选内容、设计环节、创设情景、使用教具、制作课件等方面都一丝不苟，根据自己班幼儿的年龄特点和认知规律探索新的教学方法，并反复进行尝试，及时反思，记录成功，改进不足。在一次次不断的摸索、实践、研究和积累的过程中，总结出了情景表演、游戏导入、自然诱导、形象启发、操作发现等教育教学方法，并将“生活中做孩子的母亲,学习中做孩子的导师,游戏中做孩子的伙伴”的教育理念渗透在一日保教活动当中，赢得了领导、家长和同


事的好评。在幼儿园岗位练兵中，她善于从人文发展的角度了解教师，理解教师，引导教师，鼓励老师相互学习，取长补短。在教育教学工作中，她时常采用个别、小组、集体相结合的指导方法，帮助教师分析案例、设计活动方案，探讨合理的教育方法，不断提高教师的整体教育教学水平。

她常常说：作为一个教师，不仅要教育好幼儿园的孩子，也要教育好自己的孩子，这才是一个真正称职的教师。为此她翻阅了大量青少年的心理书籍，不断反思自己的教育行为，不断调整教育方法。她用中国的传统文化熏陶孩子，帮助孩子成为一个正直、善良的人。用尊重、循循善诱的方法培养孩子的自信和对学习的兴趣，用科学的思维方式提高孩子的学习能力。在幼儿园，她主动关心教师们在育儿中的困惑，共同探讨育儿中的难题，一起分享育儿中的经验。

在幼儿园家长工作中，她协助园领导成立了家长委员会、家长护校队和家长志愿者团队，向社区0～3岁婴幼儿家长宣传科学育儿知识，邀请她们来园参加亲子运动会、亲子阅读、亲子游戏活动等，有效地发挥了幼儿园、家庭、社会三位一体的教育网络作用，为福幼家园共育工作增添了新的亮点。每当节日来临，她都会组织丰富多彩的活动与家长互动，通过庆“三八”赞妈妈感恩主题教育、“我与春天零距离”亲子春游、“庆“五一”亲子运动会、庆“六一”大型开放日活动、“童心画世界”幼儿美术作品展及迎“端午”家园“大食会”等活动，向家长传递科学育儿的知识和教育


孩子的方法。同时，她还指导每个班级设置班务栏和家园联系栏，通过“温馨提示”“心灵有约”“家教指导”等版面创设富有特色的班级文化；组织家长学《指南》，用《指南》，将《指南》中提出的科学教育理念传递到千家万户，形成了科学育人的良好氛围。

她先后主持《幼儿园、社区、家庭一体化的学前教育模式研究》《幼儿园课程与游戏整合的研究》等多项课题研究，撰写《对幼儿素质教育的几点思考》《利用家园社区资源实现一体化教育有效互动的方法》等多篇论文，制作《交通总动员》《家乡的特产马铃薯》等多件课件和教学案例获奖。

融融情爱注入幼小心田，平凡岗位造就时代楷模。魏小琴用心血和汗水谱写了一曲共产党员无私奉献的凯歌，用脚踏实地、讲求实效的工作作风实践了一名伏秀教师的誓言。如今，她正向着“没有最好，只有更好”的目标，永无止境地追求、奋进！

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