陶行知教育学

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陶行知教育学

读罢《陶行知教育学》，掩卷深思，顿觉获益匪浅。 “没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名宏大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，提倡并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱同学，称同学和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的`启示。

在育才学校经济最困难的时候，他处处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲讽他这样做是抱石游泳，学校犹如重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理睬，他坚决而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，到达成功的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校同学当“石头”，正说明他在艰苦险恶的逆境中对同学倾注了他全部酷热的爱，竭尽奋斗之力将他们平安送达抱负的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及老师都布满着爱，爱教育爱同学，方能奋斗办出像样的学校。

老师没有爱也就不能教育同学。对同学爱是老师高尚职业道德的自我表达。喜爱同学，喜爱同学，以温存慈详的看法、和气的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心渐渐溶化为一的过程中，老师按真人的规范导之以行，或示范，或关心，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和胜利的喜悦。



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没有对同学爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不行能产生教学所需的才智和吸引同学的技巧。在我们日常的教学中常常会遇到形形色色的同学，有些同学由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责怪他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为老师的有什么理由不去爱他们呢?教育原来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。

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