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“宅”家如何做好幼小衔接？从这四个方面入手
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡和相互呼应的教育过程，是儿童成长的一个重大转折和重要接力；如何为幼儿做好科学的幼小衔接，为入小学做好准备，也是广大家长朋友们关切的问题。
对幼儿园大班家长来说，最关心的就是怎么和孩子一起度过“幼小衔接”这个阶段。不仅仅是要思考孩子之后的小学，更担忧着孩子步入小学后的各种情况。今年，幼儿园受疫情影响延迟开学，更是加剧了家长们的焦虑情绪。
教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》让我们明晰：幼小衔接应该常态化、生活化、游戏化、综合化，而非以额外的“衔接课程”去增加幼儿、教师和家长的负担。
虽然疫情打乱了我们的步伐，但是在家我们也可以做好“幼小衔接”。正确认识并科学应对幼小衔接，需要幼儿园、小学、家庭三方主体做到紧密联系、共同作用。
No.1制定计划 养成好习惯
上幼儿园的时候幼儿已经养成了一定的作息习惯，但是现在疫情居家的特殊时期，孩子的作息是否依然规律呢？
大班是幼小衔接的关键期，为了培养幼儿对时间的把握和支配的能力。我们倡议爸爸妈妈与孩子商量讨论，陪伴孩子完成“我的一日计划”，把时间的约定渗透到一日生活中。
完成“我的一日计划”后，孩子们有计划地执行和遵守，并邀请
爸爸妈妈进行监督。孩子们将时间融于一日生活，以时间管理的方式来安排日常，不仅提升了孩子的自主意识，强化了任务意识和规则，还激发了他们更加独立自主，为入小学做好充分的准备。
No.2体验劳动 学做值日生
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。因此，我们鼓励大班的幼儿通过在家整理自己的小书桌、衣物、柜子、书包、床铺等，提高生活自理能力，增强自我服务与管理意识，同时也为上小学做好生活准备。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中把参与劳动作为生活准备的一项发展目标提出，建议引导幼儿承担适当劳动任务，鼓励参与力所能及的家务劳动，从而提高幼儿自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感，更好帮助大班幼儿衔接小学生活。因此，利用疫情宅家契机，鼓励孩子们积极开展“宅家值日生”的活动。
No.3居家STEM 玩出大智慧
生活与游戏中的学习，是一种探究发现式的学习，更容易形成后继学习和未来发展所需要的学习品质：好奇、探究的兴趣、主动性、从而专注与坚持、便有了克服困难的勇气和不断创新的表现，这些正是幼儿可持续发展的基础。
在疫情期间，我们尝试了居家STEM活动。围绕《新生训练营》项目，引导幼儿用绘画记录、视频拍摄等方式呈现过程中的发现和收获，在亲子实践过程中提升科学素养，发展学习品质，为幼小衔接做好准备。
本文来源：https://www.dy1993.cn/GHoG.html
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2023-01-01
