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教育学考点之古代社会教育的开展
古代中国
一、萌芽:
(1) 夏代:序、校
(2) 商代:大学、小学、摩、序
二、西周:
(1) 特征:政教合一,学在官府〔学术官〕
(2) 教育内容:六艺〔礼、乐、射、御、书、数〕,其中,礼乐教育是“六艺〞的中心
三、春秋战国时期:
(1) 出现两大显学,指儒墨两家。
(2) 私学兴起,冲破了学在官府的限制,平民也可接受教育。稷下学宫是养士的缩影,特点:官家举
办、私家主持、学术自由。
四、两汉时期
(1) 西汉:汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术〞的建议,实行思想专制的文教政策,又经董仲
舒建议,设立太学,即当时最高教育机构。
(2) 东汉:都国学、郡县学的开展始于“文翁兴学〞〔官学〕
五、隋唐时期
(1) 科举制
(2) 六学二馆:国子学、太学、四门学、律学、书学、算学,崇文馆、弘文馆;
六、宋元明清时期的教育
(1) 教育内容:四书五经,四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经:《诗》《叔》《礼》《易》
《春秋》
(2) 宋代:书院盛行〔六大书院〕
(3) 明代以后,八股文盛行。八股文成为科举的固定格式。
古代印度
(1) 种姓制度:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗
(2) 教育内容:《吠陀》,主要以家庭教育为主。
(3) 教育者:僧侣是唯一的老师
古代埃及
(1) 特点:“以僧为师〞“以吏〔书〕为师〞。
(2) 古代古埃及时期,主要分为三种:
①宫廷:受教育者主要是教育皇家、贵族子弟等
②职官:受教育者主要是贵族、官员子弟等,学习内容:文化训练、业务训练。
③文士:培养从事书写及计算工作的人员。古代希腊
(1) 雅典教育:在西方最早形成体、德、智、美和谐开展的教育,教育日的是培养政治家和商人。
(2) 斯巴达教育:以军事体育训练和政治道德灌输为主,教育目的是培养军人。
中世纪的西欧
教育体系:中世纪的西欧进入了封建社会,形成了两种封建教育体系,即教会教育和骑士教育。
(1) 教会教育
教会教育目的:培养教士和僧侣。
教会教育内容:七艺,即三科四学,三科包括:文法、修辞、辩证法;四学包括:算数、天文、几何、音乐。
(2) 骑士教育
骑士教育目的:培养封建骑士
骑士教育内容:骑士七技,即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。文艺复兴时期的欧洲
(1) 提倡以人为中心的教育
(2) 代表人物:维多利诺、埃拉斯莫斯、拉伯雷、蒙田
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