初中物理教学课例《分子热运动》课程思政核心素养教学设计及总结反思

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初中物理教学课例《分子热运动》教学设计及总结反思

学科 教学课例名

称

（简单说明本课的学习内容，说明课题教学的重点和难点）

本节主要学习内容是物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。其次，要能识别扩

教材分析 散现象，并能用分子热运动的观点进行解释知道分子热

运动的快慢与温度的关系以及分子之间存在相互作用力。

本节教学重点是扩散现象和分子间的作用力是重点；教学难点是理解扩散现象是难点。

（按最新版《课程标准》中的目标维度） 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

教学目标

2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4．知道分子之间存在相互作用力。

学生学习能力分析



初中物理 《分子热运动》

（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障




碍等）

学生已具备一定的运用所学知识解决简单实际问题的能力，且学生已有的有关力及运动方面的知识为本节内容的学习提供了知识基础。学生已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。这为本节课的学习提供了有利的方法保证。学生还存在着一定的思维障碍。例如：分子间同时存在着引力和斥力；用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。

（根据您的教学思路，以及您对学科核心素养的理解，说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培养学生的核心素养）

本实验比较抽象，只有通过演示红棕色二氧化氮气体扩散到空气中实验，说明一切物质的分子都在不停地

教学策略选做无规则的运动。 择与设计

其次演示红墨水在热水和冷水中扩散实验，使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。

最后，通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。最后演示两个被压缩之后的铅块下面挂一个重物，不能被拉开，进一步加深学生对分子之间既存在斥力又存在引力的理解。

（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详

教学过程

细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生

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