论手工教学在高校学前教育专业中的重要性

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论手工教学在高校学前教育专业中的重要性

作者：李晓雪

来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2012年第10期

高等教育学前教育专业是为适应我国社会主义幼儿教育事业的发展，提高幼儿教育工作者的学历层次和专业化水平而设置的。幼儿教育是终身教育的第一阶段，是我国基础教育的组成部分。幼儿教育从业人员的素质和专业化水平直接影响幼儿教育的质量。其中，手工作为学前教育专业中的一门基础课程，是学前教育专业学生四大专业的重要组成部分，是培养学生审美能力、智力、良好道德品质、自我服务能力和创造能力的重要载体。如何让学生对手工课程产生兴趣和学习积极性，最终学好这门课程，手工教学在学前教育专业中的重要性都体现出来，是值得我们好好研究和探讨的。

手工教学学前教育重要性众所周知，当代高校的学前教育专业是要培养具有现代教育观念，熟练掌握幼儿教育业务，师德高尚的幼儿教育工作者，以适应21世纪上半叶幼儿教育改革与发展的需要。而手工教学，作为学前教育专业中的一门基础课程，在整个学前教育的专业教学中有着非常重要的作用和地位，同时在今后的幼儿教育工作中也将发挥巨大的作用。 一、手工教学在学前教育中的作用

手工教学应该让学生在情境中丰富情感体验，真情地投入参与，最后领略成功带来的那份满足。所以创设一个学生感兴趣、和谐的情境氛围，让学生兴致勃勃地参与在手工活动之中显得很有必要。

1.能激发学生的创作欲望，起到参与作用

学前教育专业的手工教学，在实际的授课过程中，属于理论为辅实践为主的教学。因此，在教学过程中，运用创设环境来勾起学生的学习兴趣，使得每一位学生都能参与其中，显得尤为重要。

学生普遍具有一种好奇心理，新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望，兴趣是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。兴趣激发的方法很多，这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感。如在上折纸课的时候，采用一种基本型，通过步骤的增减变化，将一张普通的正方形纸，变成了十种不同的形象，这一变化，学生没有见过，感觉就像变魔术一样，觉得很新奇，很好玩，兴趣顿生，个个跃跃欲试，学生们自己动手，先是学会原有的折纸形象，然后，通过自己的想象变化，就有同学变出了新的形象。最后学生自己发现了折纸规律与技巧，知道了要制作一个完美的形象首先要把各种基本形掌握好，在制作过程中还要折痕和方向的控制与变化，学生们在动手中学到知识与技能，在实践中得出结论，在有趣的探究中发现新知。

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