基于学生个性的随笔写作教学

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基于学生个性的随笔写作教学

陆燕辉

【期刊名称】《教书育人（教师新概念）》 【年(卷),期】2014(000)005

【摘 要】高中语文作为和生活实际紧密相连的一门重要学科，其不但是教育教学的重点，也是培养学生的语言功底以及文学修养的重点学科。学好语文可以提高学生的内在修养，可以张扬学生的个性，更可以促使学生的创造和奇妙思维得以发散。高中语文可以在一定程度上对学生今后的素质发展产生直接的影响。作文作为高中语文教学的必不可少的一部分，其教学质量的高低会对学生的综合素质以及文学素养水平产生直接的影响。使用随笔写作的方式，使学生不必拘泥于各种条条框框，有事就记，有文就录，有理就说；或评析世态人情，或讲述文化知识，使得作文写作有话可说，有文可写。 【总页数】1页(P63-63) 【作 者】陆燕辉

【作者单位】江苏启东市汇龙中学 【正文语种】中 文 【相关文献】

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个性化英语写作教学策略5.随笔文写作与学校叙事辅导——随笔文与中学生个性成长的研究报告

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