教师语言行为规范准则

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教师说话仪态行为规范原则之杨若古兰创作

一、言谈举止:文明、健康、高雅、天然

1、上课、游戏、与人交谈时,要讲普通话;公共场合及人多的地方,不大声鼓噪恼怒.

2、时刻坚持大方的走姿、坐姿和站姿.挺胸、收腹,行走时不耸肩驼背,不东张西望,坐、立时双膝并拢.在孩子面前不抱胳膊,不叉腰,不翘腿.

3、爱护公物,轻拿轻放物品;节约水电,在白日光线充足的情况下,不开灯. 用完后关紧水龙头;使用空调时,要关紧门窗;放工前全面检查,门窗是否关好,电源是否都已切断, 包含空调、电脑、灯、录音机等. 二、待人接物:朴拙、热情、谦恭、有礼

1、充分尊敬孩子,爱护孩子, 对待孩子就象对待本人的朋友;和孩子交谈、或接受孩子的扣问时,要先蹲下身或弯下腰,让孩子清除师生之间的距离感;孩子与你打号召时,要热情对答,不克不及视而不见,漠然置之或敷衍了事.

2、在客人和家长面前不直呼同事姓名, 不群情同事是非, 不随意谈论内部事务;家长有事扣问要认真回答;与家长之间发生误解要自动耐心做出解释,尽可能的消 除误解;坦率、耿直、自傲,盲目接受家长的监督.

3、与人沟通时, 眼睛要谛视着对方, 双手接物, 认真倾听他人的话, 直到谈话结束. 4、学会赏识本人四周的同事,多看他们的利益,宽容其缺乏;向他人提定见时,朴拙委宛当面提出,不群情他人;把公司当作一个大家庭,同事之间要互相谦让,互相 帮忙,团结协作,共同营建一个团结、文明、向上的人际氛围. 三、穿戴仪容:整洁、美观、优雅、得体

不穿太露、太透、太紧身的服装,带班教师发型端庄、美好,符合教师身份;要化淡妆;佩带饰物要适当,不宜超出两件;穿着整洁,讲究好个人卫生. 四、岗位职责:认真、过细、勤于思考.


1、认真贯彻《纲要》对儿童进行初步的全面发展的教育,使幼儿健康活泼、 高兴地成长.带班时恪守考勤及义务轨制,集中精力,、教育好儿童,对儿童全面负责. 2、做好教育、教学工作.根据《纲要》和本园的教育计划,拟定好本班的教育、教学计划.认真备课、上课，积累各科教学资本.

4、认真贯彻幼儿一日生活惯例.了解儿童,热爱儿童坚持正面教育, 坚持面向全体 儿童.努力研究营业,不竭研讨、探索幼儿教育规律,努力搞好科研.

5、热情接待家长,做好家长工作, 把握全班儿童的家庭情况. 经常向家长汇报幼儿的表示.

五、教师言语行为规范

1、说话要规范，教师要采取普通话教学.教师说话的规范首先要学会使用普通话的发音方式.

2、语词要规范，尽量防止使用当地方言中的土语，和一些较少使用的词语. 3、语法要规范，尽量防止出现语词搭配不当的语法错误.

4、语风要规范.教师各自都有自我的说话特点，个人特点要贴合规范，讲课时声情并茂；表扬时热情亲切；批评时严厉而又不大吵大叫.

5、说话材料要规范.防止使用粗俗、不礼貌的说话.只要教师首先做说话礼貌的模范，才有资历去纠正先生中不礼貌和说话景象. 6、用词要精确教师在遣词造句时应防止错用或误用.

7、语句要完好.在教学过程中，要尽量减少使用不完好的句子，使先生对教师所表达的意思理解禁绝确.

8、语义要明确.教师要防止使用好处含糊的词语.

9、言语要防止表达混乱.教师在讲述每项材料时都须要使用很多词语，哪些先讲，哪些后讲是有必须规律的.

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