(完整版)一年级上册英语教案-Module1Unit1｜外研社(一起)

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Modulel Unitl

Hello!

教材分析

本单元是本册教材的第一单元。本单元重点学习打招呼表达以及基本的英语问候语。 要句型是：Hello, I ' m _____ ; Bye! Goodbye应作为本单元的教学重点点；

一年级学生们日常生

主

活丰富多彩，同时也是刚开始接触英语，具有浓厚的兴趣。建议教师在教授新知识时紧密结 合学生的生活实际，引导他们用英文表达自己的情感。

通过本单元的学习培养学生乐于开口

说英语的，愿意与人用英语交流的态度，养成懂礼貌好习惯，完成相应的教学活动和课堂练 习。

教学目标

1. 让学生能听懂会说 Hello./Hi并能在实际情境中运用。 2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

教学重难点

【教学重点】

能大胆、自然、灵活地使用 【教学难点】

准确的发音及实际灵活的运用

。

“Hi” , “H向别人问候，能用

“I ' m介绍自己的名字。

课前准备：

Tape recorder, Multimedia, PPT，实物名牌

教学过程：

Step I 热身 Let ' s si ng a song.

听磁带唱歌曲 Hello Hello

【设计意图】活跃课堂。热身活动，唱歌激发学生兴趣。

Step II新知呈现 1. Warm-up

教师走入教室，用 熟悉歌曲也熟悉问候语

“ Hello, boys and girls问候全体学生，然后放录音，听歌曲 “hello既

Hello, boys and girls! / Hello everyo ne!


【设计意图】英语问候学生，创造英语学习环境。让学生熟悉本课问候主题。

2. Look and listen P 1

I 'm乍自我介绍。

教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用

【设计意图】教师走进学生，用自己的名牌做引子，容易让学生快速理解句意。用教师 自己的名字也让学

生了解教师，为下一环节做铺垫。

3. Liste n and say

“hello, I ' n鼓励和引导学生用I 'm-有意识

教师走入学生中去， 向个体学生打招呼，

的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习 的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）

I ' m的用法（在学生练习

【设计意图】教师走近学生，容易让学生融入课堂。学生用自己的名字操练句型，

于学生熟悉句型，加深理解。

有助

4. Look and say

让学生打开书本，跟读课文，听录音标序号。

【设计意图】让学生熟悉课文，训练听力和纠正发音。课文的情境再现加深学生对于问 候语适用场合的理

解。

Step III操练对话 Role play!

小组四人表演对话，相互打招呼介绍自己。

【设计意图】小组合作， 加强学生之间的交流，培养学生大胆说英语的能力。也为本课

相互问候创造合适的情境，在情境中锻炼语言能力。

Step IV总结课堂，布置作业 1. Summary

hello = hi

1 you

goodbye = bye

你好 我 你 再见

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