初中英语高效课堂探究

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初中英语高效课堂探究

作者：万琴

来源：《新教育时代·学生版》2016年第35期

摘 要：随着经济全球化的发展，英语已经越来越重要了，但是好多学生对英语学习却无从下手，尤其是男同学对英语学习根本不感兴趣，就此状况，教师必须改变传统的教学方法，以激发学生的学习兴趣为主，寓教于乐，让学生在快乐中学习。 关键词：初中英语 关注培养 基础知识 一、关注学生主体、进行情感教学

学习是一个艰辛的过程，我们要不断学习，英语更是一种语言，我们需要坚持，我们每一个英语教师要不断与学生交流，这种语言的交流，不能离开情感交流，只有情感与语言的统一，我们的学习才更高效，比如，练习口语，我们就要经常走下讲台，走到学生中间，在平时的交往中，在校园里、在校园外，遇到我们的学生，我们老师主动用英语打招呼，这样，我们才能调动学生使用外语的习惯，逐步引导学生把英语融入到他们的生活的方方面面，不要把这种生活中英语礼貌问候当做是客套话，只要我们坚持，就不是作秀，只要我们坚持，就是一种不平凡的英语学习过程。如在过圣诞节的时候，我们给每个学生准备一些小礼物，并用英语给学生写张祝福的卡片，学生收到后非常开心，他们也会给老师一些祝福的卡片，指导学生了解西方文化，扩展学生文化视野和文化背景。我们多次找后进生谈心，聊天，让学生不放弃英语，我们会关注学生，尽可能多地让后进生参与英语学习管理，担任老师的助手，担任英语作业小组长，担任英语课代表，让他们在英语学习中找到快乐。 二、抓好英语基础知识

基础是学习的关键。在刚开始英语教学时，学生对这门课程是陌生的，教师应当抓好学生的语音关、书写关。（1）教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规则，让学生朗读单词。反复认真的模仿及大声朗读，有助于培养学生的语音和语调。对学生进行看、听训练的同时也要求学生反复模仿，养成良好的语音习惯。对于长词、长句的语音训练，要分音节和语段训练。大声朗读对学生语感的形成，帮助会很大。（2）要从刚开始就要抓好学生的书写，对学生的作业应该严格要求，对学习有困难的学生，作业要当面订正、指导。书写差的，指导学生进行规范的书写，图快不认真的，让他重做；抄袭作业的，提出批评，坚决杜绝抄袭现象。有了坚实的基础对以后的学习有深远的影响。 三、注重学生语感方面的培养

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