0-6岁宝宝听觉的启蒙教育

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0-6岁宝宝听觉的启蒙教育



一、宝宝听力大总结

宝宝的听力开始得专门早，甚至起始于胎儿期。近年来，儿童早期教育研究者认为，胎儿在母腹内已有听觉，早期听觉刺激是胎教的要紧方法之一。宝宝在有了听觉之后，他就要不停地听，只要落在他的听觉范畴内，他便收入耳内产生听觉，传入大脑，留下痕迹，一直到入睡为止。听觉不仅使宝宝辨认周围环境中的多种声音，而且凭此把握人类的语言，婴儿期是儿童语言进展最迅速的时期，因此，听觉的进展在那个时期具有更重要的意义。

婴儿的听觉感受性有庞大的个不差异，有的儿童感受性高些，有的则低些，但这种个不差异不是一成不变的，实际上，婴儿的听觉也是在生活条件和教育阻碍下持续进展的。

3个月以内的宝宝，妈妈能够每天给他哼唱摇篮曲，或是反复播放一段优美的乐曲，声音不要太大，小孩醒着时，父母可用较缓慢的速度、柔和的声调讲话给小孩听，内容要丰富，例如讲：“你睡好了吗?饿不饿?想不想吃奶?”

2～3个月以后的宝宝已能将听觉和视觉结合起来，当他听到声音时，头就会转向发音的方向，查找声源，你或许觉得这种动作是专门自然的，但它会直截了当导致出重要结果，这是智力活动的进步。

父母或家里人应经常有意识地走到小孩面前，逗引小孩凝视自己的脸，然后把脸移到一侧，并轻声叫小孩的名字，逗引小孩的视线随父母的脸移动。也可用摇铃或能捏响的橡皮玩具发出声音，逗引小孩一面听声音，一面让视线随玩具移动。

6个月以后还能够每天听几次英语，如此做不仅锤炼他的听觉，还可多学习一种语言。

儿歌和明快的幼儿歌曲是任何一个年龄的小孩都喜爱听的声音。同时，父母还要经常带小孩到室外、公园、商店等处有意识地引导小孩多听、多看。


最后，提醒年轻的父母应注意爱护宝宝的听觉，一些传染病或发高烧致使内耳受到损害是造成儿童耳聋的常见缘故。另外，患病期间要幸免使用耳毒性药物，如链霉素、卡那霉素、庆大霉素等。此外，噪音也不可忽视。



二、如何检测宝宝的听觉言语发育

1个月：啼哭较多，发出高调的“啊，呀”声 2个月：抬头—发出“啊啊”，“呀呀”声 3个月：竖颈—发出“咕咕”声

6个月：坐—头会转向声源;叫名字会转头 9个月：站立—明白自己的名字

12个月：开始走路—会讲1到2个词，如“妈妈”，“汪汪” 18个月：会跑、跳—会讲2个或2个以上有意义的词，如“爸爸，班班”;会指认“眼睛、鼻子、耳朵”等躯体部位。

2岁：会转圈跑，荡秋千—会使用“你”、“我”等代名词，可将2～3个词连成一句话。

3岁：能进行球类等运动—能使用复数名词，能明白得简单的咨询题和答案，能较为流利地背诵儿歌。

4岁：能参加一样的体育活动—会使用定语、形容词、副词等，可给周围的物品下定义，会唱歌，并能讲简单的童话故事。

5岁：能参加各种体育活动—对各类物品(食品、用品等)、动物、植物的名称已具有相当数量的词汇，能讲明画中的动作，并可对单词的含义提出疑咨询。

6岁：能参加各种体育活动—差不多能够使用较完整的句子和完成5～7句有完整语法的短文，能流利讲话。

6岁以后：进入学龄期，小孩差不多能够参加较剧烈的各种体育活动，随着年龄和知识的持续增长，言语表达日益丰富多彩。

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