对社会规范研究的综述

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对社会规范研究的综述



（一）社会规范的定义



社会规范：广义来说, 社会规范指整个社会和各个社会团体及其成员应有的行为准则、规章制度、风俗习惯、道德法律和价值标准。它的形成是以社会文化为基础。人们对社会规范的了解和掌握, 是在社会化过程中, 通过社会学习逐渐实现。狭义来说, 社会规范指群体规范( A. Reber, 1985) , 即指为保障群体目标的实现和群体活动的一致性, 建立起的约束群体成员共有的行为规则与标准。它或是由群体的领导定出的正式规范, 比如, 各种规章制度和奖惩办法, 或是成员之间受模仿、暗示、顺从等心理因素的制约下自然而然形成。



（二）社会规范形成的理论



M. sherif ( 1936) 曾做过“游动现象”的经典实验。该实验表明, 当社会群体未产生共同的规范时, 他们各有自己的反应模式, 但一旦建立起规范, 判断趋于一致。其理论依据是社会规范是社会成员在共同活动( 互动) 中形成, 一经形成便是一种公认的社会力量, 当它内化为个体的心理尺度和自觉行动内部观念时, 实际上就完成了个体社会化的过程。谢里夫的实验为社会心理的某些重要现象的心理学基础提供了某种说明。从心理学角度看, 刻板现象、时髦与时尚、习惯、传统以及态度, 都是由社会决定规范和价值观的例证, 他们可以作为人们行动的参照系。一旦这种参照系得以建立并为个体所内化, 以后当个体单独面对情境—社会情境和非社会情境时, 尤其是在刺激领域没有完成结构的情况下, 它们就会成为决定或修正他对情境反应的重要因素。



（三）社会规范的分类



a) 社会责任规范( soial responsibility no rm) , 指人们有责任去帮助那些依赖于自

己的人。T . Mo riar ty ( 1975) & Maruymma( 1982) 等实验表明, 社会责任规范一旦被激活, 个人就会产生个人责任感, 从而作出利他行为。由于责任的实现, 满足或喜悦心情起内在奖赏作用。b) 回报的规范( no rm of reciprocity ) , 这一规范是指接受过帮助的人有义务去回报提供帮助的人。有不少研究说明了这一规范在利他行为中的作用( Goransom & Berkow it z,1966; Kt ishnan & carment , 1979; Stapleton, Naai & Tedeschi, 1973) 。c) 社会公平规范( norm


of social just ice) 。这一规范假设, 人们是该奖或该罚取决于他们的所做所为, 即人们所得到的与他们所付出的成比例关系。否则人们总是试图通过重新分配资源与报酬来恢复平等。研究发现, 当一个队的成员得到的钱比其同伴多时, 他往往会给同伴一些钱使他得到奖赏平等。另外, 但被过分奖赏的同伙确信选择另一种游戏得到的报偿会更公平时, 他往往选择这种游戏, 以避免不平等情境。



（四）社会规范的结构特征



规范行为的焦点理论：该理论认为社会规范的内部结构由两部分组成, 一是描述性规范( descript iv e no rms) 。它是指典型的, 大多数人在一定情境中认为有效的, 正确的自发性形成的行为规范。比如消费中从众现象就是受这种规范的驱使。二是命令性规范( injunct ive norms) , 它指社会、组织、制度、道德所规定的规范。它反映了大多数人的赞同或不赞同的意见。它通过社会惩罚来强化, 来驱使个人的行为。然而, 关于命令性规范对解释或预期大部分人们行为是否有用,Cialdin( Cialdin et al. 1991) 认为: 人们行为规范的程度是依赖人们对该规范的聚焦程度, 即注意程度。也就是说, 即命令型规范无处不在, 无时不有, 可它们也并非随时对人们行为起作用的。这仅仅当该规范在个人的意识中被激活( 例如, 变得突出或清楚) , 它才能强有力地去引导个人的行为( L. E. Miller, L. E. and J. E. Gnach, 1986; G. K. Rutkow ski et al. 1983) 。尔后Reno, cialdin & Kall

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