小班户外游戏随笔

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小班户外游戏随笔

爱玩是孩子的天性，尤其是小班的孩子。户外跑跳游戏对他们很有吸引力。这个游戏，《捉尾巴》，是孩子第一次接触这种合作性很强的游戏。游戏一开始，大部分孩子都不知道怎么逃避别人，也没有一定的技巧和技巧。经过几次反复的游戏，调动了孩子的积极性，同龄人之间的合作意识也更强了。整个游戏过程中，孩子们都很兴奋，很喜欢。抓尾巴的人来抓尾巴的时候，都开心的跑来跑去，角色也很投入，所以游戏后半段进行的很顺利，孩子们也真正体会到了合作游戏带来的快乐。

下课后，我从理论上反思教学。我觉得这个活动的好处是尽可能给孩子独立学习的机会，对孩子没有太多的限制。不足之处是教师缺乏更大的灵活性和适应性。我觉得，小班的孩子其实喜欢玩动作单一，容易掌握的游戏。他们喜欢玩同类游戏，尤其是有人物的游戏内容。竞赛、比赛、运动量大的游戏，在某种程度上对他们是一种挑战。

小班户外游戏随笔篇二

在小班户外活动中，老师教了一个新游戏《捕小鱼》。孩子们很高兴成为小鱼，钻到网下。

郝云的孩子们观看了比赛，但他们没有参加比赛。渔网抓到小鱼的时候，他也开心的笑了。我走过去轻声问，你怎么不像个小鱼一样玩游戏呢？他立刻显得很紧张：“我不玩。”我边说边想握住他的手：“那我就把你当小鱼，好不好？”“嗯，我不玩了。”他扔掉我的手，差点哭了。我马上意识到是时候转移话题了，不然会对他参与游戏产生心理影响。于是，我拍拍他的肩膀：“老师陪你，我们一起看他们抓小鱼，好不好？”看到我没有请他参加比赛，他脸上的紧张情绪很快就消失了。

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我蹲在他身边，看着孩子的游戏，想找话跟他说：“你看钓到了哪条小鱼？”“魏嘉丽接住了。”魏嘉丽平时和他坐在一起，是个熟悉他的朋友。我说：“请你给魏嘉丽打个电话好吗？”他立刻跑过去，把魏嘉丽拉了过来。我说：“你和魏嘉丽做渔网，老师做小鱼，你来抓我，好不好？”魏嘉丽立刻握住了他的手。他很配合，很自然地举起了手。于是，我招呼其他小朋友：“这里也有渔网，小鱼游得快。”很快，小鱼穿过了几个网。我唱《快捕》的时候，故意钻到他们的网里。他开心地笑了笑，说：“哇，你真厉害，你钓到了一条大鱼！”

然后在几次重复的游戏中，我没有再邀请他做小鱼，而是让他做渔网，只是用文字提醒他们：“渔网在钓小鱼的时候要换个地方，这样才能钓到更多的小鱼。”其实这个规则是新给他加的，让他自然跑。在这次活动中，我觉得对他来说，虽然运动的目的还没有完全达到，但更重要的是让他体验集体游戏带来的快乐。

小班户外游戏随笔篇三

下午是户外游戏时间。我们组织孩子们一起玩游戏。我们先玩了两个小游戏，《老鹰抓小鸡》和《老狼老狼几点了》。孩子们玩得很开心，分散了游戏时间。我们提前为孩子准备了丰富的材料：绳子、陀螺仪、布袋。但是我突然发现很多玩跳绳的孩子拿到绳子后就开始休息了，出现了抢玩具的现象，这并不是老师所期望的。

经过上学期民间体育游戏中跳绳的练习，孩子已经失去了原来在这个班的体育游戏中跳绳的兴趣，导致一些孩子在分散的游戏中休息。

发现问题后，我们及时进行调整，让他们根据每节课的不同运动项目，尝试玩其他课的游戏。接下来的几周，我们会为孩子提供不同的户外游戏设备，孩子的兴趣明显浓厚，孩子也会主动找自己的好朋友，两人一组玩得很开心。我很高兴看到孩子们积极参与游戏。因此，在未来的户外游戏中，我们会及时调整儿童的户外玩具，让儿童尝试不同的游戏方式。

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