牛津译林版-二年级上-Unit8Mydadisadoctor“十校联赛”一等奖

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课题 Unit 8 My dad is a doctor 第 4 课时 总第 40 课时 教学目标

1. 继续巩固单词：cook, doctor, teacher, nurse, worker等职业词汇。

2. 能听懂、会读、会说日常交际用语My dad/mum… is a doctor/… He’s/She’s a teacher/…来谈论职业，语音语调正确。 3.熟练说出fun time,会朗读Rhyme time. 教学重点难点

教学重点：巩固本课单词句型，会熟练运用。 教学难点：会朗读Rhyme time. 教学具准备及辅助活动 光盘，卡片 主要板书计划

Unit 8 My dad is a doctor I’m a doctor Dressed in white . I help people Feel well And I work Day and night 作业设计、安排

课内： 朗读小诗，理解中文。 课外 ：背诵小诗


教学过程 Step1: Warm up

Good morning ,/Good afternoon/Hi/Hello

1.拼读单词a cook , a doctor ,a teacher ,a farmer ,a worker ,a nurse 2.流利的读出活动手册30页的句型： This is Miss Zhang. She’s a nurse . This is Miss Tan . She’s a teacher. This is Mrs Luo .She’s a farmer. This is Mr Sun. He’s a worker. This is Mr Gu .He’s a cook. Step2：完成Fun time

1.利用多媒体闪现与所学职业相关的物品图片，如护士帽子，听诊器，厨师帽子，工人帽子，让学生快速反应说出图片代表的职业。 朗读范例，了解目标句型 She’s a teacher . He’s a doctor. She’s a farmer. She’s a nurse . She’s a cook . He’s a worker. 指名朗读，说出中文。 Step3：完成Rhyme time

解释Dressed in white(穿着白大褂) I help (帮助)people(人们) Feel well感觉好的

教学随笔

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