顶岗实习支教心得体会《线上教学中英语词汇检测方法》

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线上教学中英语词汇检测方法

词汇学习是学生英语学习的重点，也是教师教学的重点。但是如何有效地进行词汇教学，长期以来一直困扰着老师们。虽然教师花了许多时间教词汇，学生花了很多时间背词汇、默写词汇，可是在口笔头表达上，词汇匮乏成了学生语言交流的一个主要障碍，词汇教学的效果差强人意。在我们这样一个缺少英语环境的国度学习英语,离开了高效率的单词学习,语言知识的掌握便无从谈起,交际能力的培养也必将成为无源之水,英语教学也就无效益可言。由此可见,单词是提高学习效率的最重要的因素。

而我教的这所高中，绝大部分同学的基础水平比较差，单词基础掌握并不牢固，因此单单依靠他们的自觉性去背单词有点不切实际。老师的检查是督促这群学生背单词的一个重要方面。那么在当前的背景下线上授课，那是否也能开发出检查单词掌握的多种趣味形式？

通过自己的教学实践以及与岗友们探讨我们总结出了以下几种检测方式：

问卷星测试：利用问卷星设计单词填空小测，要求同学们根据汉语意思默写出单词，或是根据英语写出相应的汉语，教


师在出试卷时提前设置好答案，学生默写完提交后系统会自动判卷，并生成数据供教师查看。

单词抢答赛: 将要提问的同学拉入一个qq群中，然后教师发出汉语意思, 率先填好且全部默写正确的同学可以退群结束听写任务，其余的同学继续。

掷骰子提问: 有的时候要检查单词默写的同学人数比较多，可以选用掷骰子提问的方法。首先确定好两个或三个数字，然后要求同学们掷骰子，掷出规定数字的同学来找教师提问，掷出其他数字的同学结伴互相提问，然后发给教师提问截图作为提问的凭证。

单词接龙：老师给出一个单词，学生以老师给的单词结尾的字母为开头说单词，例如：letter-roast-telephone......

枯燥的单词背诵也不再令人头疼，反而变成了一项好玩的活动，希望同学们可以在快乐的氛围中学到更多的知识。

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