大班起点阅读：《包公审石头》

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大班起点阅读：《包公审石头》

活动意图：

《包公审石头》在大班早期阅读中，是属于比较难的一个活动，它是语言活动与手工活动的完美结合，如何通过深入浅出的活动，让幼儿理解该故事，则成了本次活动在设计时首先要解决的问题。为此，我通过在日常教学活动中对幼儿已有生活经验和知识经验的了解后，确定将本课时的活动目标定位于：看图讲故事，并乐于与同伴分角色表演故事情节、主动分享自己的发现、对包公和小孩的评价。同时，这本图书中所涉及的悬念较多，如何开动脑筋，用浅显的语言表达自己的见解，这就要求教师每一次提问都必须是有效的，能有激发孩子的想象力。

活动目标：

1.理解故事内容，学习欣赏民间文学作品。

2.会用清楚、连贯的语言讲述，增强语言表达能力，并尝试分角色表演故事。

3.学习包公聪明机智、公平正义的优良品质。学习小孩孝顺、懂事的美德。

活动准备： 1、包公头像图片 2. 故事PPT

3、包公脸谱图片、空白包公、涂色工具 活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，今天老师要给你们介绍一位古代的名人，让我们来认识一下他吧。

出示包公人物像，幼儿讨论：这个人是谁？你认识吗？他长得什么样？请幼儿猜想，大胆说出自己的见解。

小结：这是包公，人们也叫他“包青天”，他是古代的一名大官，他专门捉拿坏人，为百姓做好事。是人们称赞的清官。今天呢，老师就给小朋友们讲一个《包公审石头》的故事吧！

二、听教师讲《包公审石头》，了解故事梗概。


1、幼儿听老师讲《包公审石头》，从开始至包公来了。留下悬念，请幼儿思考：

(1)小朋友，你认为是谁偷了小孩的钱？ (2)如果你是包公，想怎样来审这案子？ 请幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。 2、继续故事至结束，解读包公机智判案的秘密。 提问：

（1）包公真的认为是石头偷了小孩的钱吗？他为什么要打石头？

（2）包公是怎样抓到小偷的？他用的什么办法？

三、幼儿看图片讲故事，通过提问巩固幼儿对故事的理解，引导幼儿说完整的话。学习简单的人物角色对话。

1、播放开头至小孩想给妈妈买药，幼儿边看图片，边讲故事。 提问：

（1）小男孩的爸爸妈妈怎么了？ （2）他每天做什么事情？为什么？ （3）请你来学学小孩卖油条的情景。

小结：小男孩家里这么贫穷，靠卖油条给妈妈挣药费，真是个懂事孝顺的好孩子。

2、播放小孩睡觉至结束。 提问：

（1）包公派人打石头，看热闹的人怎么说？ （2）包公生气了，怎么惩罚大家？ （3）请你来学学包公审石头的样子。

小结：包公用智慧巧妙地断案，公正执法，不放过一个坏人，真是一个让人称赞的清官，我们要学习他聪明机智、公平正义的品质。

四、幼儿尝试分角色表演

1、幼儿自由分小组、挑选角色表演故事。

2、请一组幼儿分享自己的表演。体验表演故事的乐趣。 五、启发思考，小故事大道理，提升精髓。

小朋友们，听了这个故事，你懂得了什么道理？你喜欢小孩吗？


为什么？我们在生活中应该怎样做？怎样像包公学习呢？

教师小结：我们要像小男孩一样不怕困难，自食其力，做个孝敬父母长辈的好孩子，像包公那样遇事沉着冷静，聪明机智，做个充满正能量的人。

六、活动延伸—脸谱涂色：我心中的包公

1、出示包公京剧脸谱图，包公脸谱为黑色，寓意他铁面无私，头上的明月代表他的人品纯洁，紧锁的眉头总是在思考案情….

2、请幼儿给他的画像涂色。

2016年11月18

本文来源：https://www.dy1993.cn/E7e.html