人教版七年级历史下册第15课 明朝的对外关系教案设计

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人教版七年级历史下册第15课 明朝的对外关系教案设计

课 时 教 案

课题

第15课 明朝的对外关系

课 型

新 授

课 时

1

学 习 目 标： 重点 难点

1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况；

2、通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

郑和下西洋；戚继光抗倭

郑和下西洋，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。

执教方法 对比法、识图学习法、讨论法、史料分析法。 资料 教具

教学过程

师 生 互 动

设计意图



导 入 新 课

讲 授 新 课：



教师播放《郑和下西洋》的视频片段并设提出问题设置悬念，导入新课。

一、郑和下西洋

1、 师出示目标，生阅读教材提炼基础知识。

2、 师出示“世界地图局部图”指导生在地图上找出西洋的地理范围。

3、出示三大航海家活动比较表，了解郑和下西洋的规模。

4、师出示《郑和下西洋路线图》指导学生找到对应的当今的具体位置和大致路线。学生结合此图看书提炼。 5、分组模拟郑和远航，探究远航的意义。 后勤部:远航前的准备(物品及物品用途，人员) 指挥部:为保证航行时的协调一致，如何指挥?

外交部:远航到达目的地后，船队进行了哪些活动？ 6、总结:郑和远航成功的原因。

7、郑和的远航对于我国的借鉴。由此联系现实。 二、戚继光抗倭

1、师介绍16世纪明朝所面临的国际环境:由此得出在这样的时代背景下，明朝的对外关系呈现出的新特点。 2、师出示两张“倭患图”生看图分析，帮助学生理解戚继光抗倭斗争反侵略的性质。

3、师出示相关材料，提出问题:a、这是一支什么样的军队? b、表现了怎样的战斗意志?学生回答。 4、师出示《戚继光抗倭形式图》，生结合教材看图分

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视频激发好奇心，问题的提出，激发学生探究学习的兴趣。

培养生自主阅读的习惯。

培养学生比较归纳能力。

培养学生合作探究的能力。

联系现实，对比分析。

培养学生分析史料的能力


人教版七年级历史下册第15课 明朝的对外关系教案设计

练习

课 堂 小 结



培养学生分析历史问题的能力。







戚继光继承父职后，曾写下这样的诗句：“封侯非我意，



但愿海波平。”联系课文你认为他有什么高尚的品质值



得我们学习?





培养学生归纳学生谈谈本节课的收获。

整理知识点的能力。 析归纳戚继光抗倭战果。

5、学生讨论:戚继光抗倭取得胜利的原因? 6、如何评价戚继光的抗倭战争呢?



第15课 明朝的对外关系

板 书 设 计



和平外交 反侵略斗争

--------------------- 明------------------- 郑和下西洋 朝 戚继光抗倭 概 意 的 猖獗 自倭

对 ——— 卫

寇 况 义 外 反抗 战

争 关 ———

系







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