初中学生学习推动模式研究

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《初中学生学习推动模式研究》，欢迎阅读！

初中学生学习推动模式研究

孙自海

【期刊名称】《教育教学论坛》 【年(卷),期】2014(000)028

【摘 要】初中学生学习心理受到多种因素的综合影响，这些影响因素是无法根除的。利用迪伯达模式，通过发现学生需要、结合学习与需要、证明学习与需要之间的关系、促进学生接受学习与需要之间的关系、激发学生的学习欲望以及培养学生主动学习的习惯等方式可以疏导初中学生的学习心理障碍，完成初中学生学习的推动。

【总页数】2页(P96-96,97) 【作 者】孙自海

【作者单位】安徽省合肥市第六十八中学，安徽 合肥 230601 【正文语种】中 文 【中图分类】G632.41 【相关文献】

1.激发学生学习兴趣，推动初中英语教学2.一种极其重要的教师继续教育模式——“21世纪初农村初中教师科研推动型继续教育教育教学模式研究”课题的研究报告3.“21世纪初农村初中教师科研推动型继续教育教育教学模式研究”工作报告4.21世纪初农村初中教师科研推动型继续教育教育教学模式研究的心理学思考5.提高学生学习兴趣 推动初中生物教学


因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/DdD4.html