幼儿园大班语言优秀教案《悄悄话》含反思

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活动目标：

一、让幼儿明白得诗歌内容，抒发对教师和幼儿园的酷爱情感。 二、让幼儿学习有情感地朗诵诗歌，并明白得词语：搀扶、天涯。 3、培育幼儿乐意在世人眼前斗胆发言的适应，学说一般话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备：

诗歌挂图、录音磁带、录音机、幼儿阅读材料人手一份。 指导要点：

一、谈话引题：请幼儿对教师说句"悄悄话"。

二、教师有情感地朗诵诗歌后，向幼儿提问：诗中对教师说了哪些悄悄话? 3、对较长较难的句子，教师作重点示范朗诵。

4、启发幼儿有情感，地朗诵，要求幼儿注意把握诗歌的节拍。 五、让幼儿用接龙或分句的形式朗诵， 六、幼儿集体演出诗歌朗诵。 活动延伸：

作为幼儿在毕业典礼上朗诵的诗歌。 活动反思：

本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发觉——感受——表达”如此的线索中去领略大自然中美好的声音、现象和学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲热友好。!来源:屈,老，师教.案网"该活动采纳以下的学习方式，让幼儿进一步明白得“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培育幼儿自主阅读的能力。

第一问题激趣。你有秘密会跟谁分享?你是如何把自己的秘密告知你的好朋友?你什么缘故情愿跟他人分享你的秘密?引发小孩的学习爱好，进一步体会悄悄话的含义。


第二环节，自主阅读。运用图式，采纳两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让小孩们感受自己世界中温馨的悄悄话。 第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有情感地读。体验合作阅读的欢乐。“你一句，我一句”

第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，咱们将小孩们说悄悄话的样子拍照下来，不仅体会到人与人之间的亲热无间而且也充分感受到说悄悄话的欢乐，自但是然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的显现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话?”的文字相仿，不仅帮忙幼儿明白得散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。

整个教学下来目标仍是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗诵也富有表情，有必然的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动终止还意犹未尽。

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