孩子厌学的原因及解决方法

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孩子厌学的原因及解决方法

孩子厌学，可以说是一个非常普遍的现象，从小学到高中，甚至到大学，且随着年龄的增大越明显，不只是成绩不好的学生厌学，连一些成绩非常优秀，在老师眼里是好学生，家长眼里是好孩子都有厌学情绪。

孩子厌学，不是孩子自身造成的，是老师和家长造成的，其中最关键的是家长。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的言行、修养、学识、习惯对孩子的影响是终身的。原因有以下几个方面，一是孩子从小，好奇心、求知欲是非常强的，看见什么问什么，到学校后希望能找到答案，可学校教学单一，课堂不能充分调动学生的参与热情，有的老师厚此菠彼，冷落了部分学生，重复性、惩罚性作业太多，打击了孩子的积极性。二是学校布置的作业完成后，有的家长层层加码，请家教、上各种补习班、买各种练习册，使孩子一点空余时间都没有，这样时间一长肯定产生厌学思想。三是孩子学习成功后得不到及时的肯定和鼓励，而出现了错误，有时根本就不是错误，批评、讽刺、挖苦蜂拥而至，使孩子意志消沉，没有了学习、向上的动力，看不到希望，积极性受到挫伤。四是学习本身就是一个循环爬坡的过程，每爬一坡，孩子都有成就感，但经常也会遇到困难，需要家长的鼓励和必要的方法指导。

总之，造成孩子厌学的原因很多，本来求知与吃饭一样，是人生的乐趣，但成了孩子们无尽的痛苦，解决孩子厌学的方法也不是没有，最主要的是全面更新教育理念，把孩子做人教育成为教育的中心。如果一个懂得如何做人的孩子，必然懂得如何做事，当然也懂得怎么学习了。一消除孩子的抵触情绪。孩子成长的不同阶段，有不同的生理反应，作为家长，应该与孩子平等交流，彻底屏弃我是长者，你必须服从的陈腐观念。在就应该经常与老师沟通，使亲子、师生成为朋友、哥们关系，交流是心与心的沟通，切忌空洞的说教。关系改善了、融洽了，心情就愉快了，这时大脑的发动机是高效运转，思维活跃，理解问题快，记忆深、记忆牢。二是减少作业量。尤其是重复性、惩罚性作业，包括成人在内，谁都不愿意被罚，只是机械的做，没有效果，只有负面效应，因为学习与干活不同，干活不管你愿不愿意，反正干完了，学习则不然，虽然用了很长的时间，但如果不投入，就一点也记不住。所以不要参加补习班。如果养成了好习惯，上课注意听讲，充分利用40或45分钟，就能够举一反三，根本也用不着补习，无论是中考还是高考，都不会离开教学大纲。三是竖起大拇指。在任何情况下，鼓励产生的都是积极的效果，批评都是消极的后果。四是合理调节学习时间，题目的难度，以保持孩子持续的学习积极性。

十年树木，百年数人。教育孩子是一个漫长的过程，不可能一蹴而就，需要的是真心和恒心。

应对厌学孩子的三大秘诀



1.帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。 根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。


2.家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。

纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间最长，很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。

3.对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。

很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得

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