【育儿知识】用你的智慧爱孩子

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【育儿知识】用你的智慧爱孩子

不是计谋，是爱的智慧

一个人能从事自己热爱的事业，是幸福的。

我时常遗憾命运使我挑选了早期教育这项意义深刻而又充满著挑战的课题。 十几年来，我一直努力让自己成为一个能走进孩子内心深处、能读懂孩子的教育人，虽然在别人的眼里也许还差得很远，但我自已倒认为已经做到了。所以，当广州育儿报刊约我开设一个名为“教子妙法36计”的专栏时，我爽快地答应了。

已经开始写下的时候，凭借多年的累积很成功，越往后写下便越真的有点力不从心了，原因就是这个专栏的名字和格式把我扫掉了，无法随其自己的思绪畅所欲言：为了给每种方法命名就要我煞费苦心，我翻开了成语词典，把所有可以做为教育方法的成语都打听出，然后再逐一推敲甄选；另外，在每一个事例完结的“知心话语”，也使我煞费苦心心思，虽然百分之九十的话语都就是有感而发，但是其过程确就是对我多年来教育累积的一种考验。

选择具有代表性的事例是最大的工程，每当这个时候，我就让自己的心安静下来，打开记忆的闸门，回忆这十几年来跟孩子们相处的点点滴滴、童言趣事，我常常会在这回顾中找到灵感和快乐。

在每一种方法中，通常都收录于了三个事例，两个就是父母跟孩子相处的，一个就是幼儿园老师跟孩子之间的事例。其中，怎样安抚新生情绪的例子居多。因为每一年，新生入园的壮丽场面真的使我难以忘怀又不宁。上幼儿园就是每个孩子踏入社会的第一步，那么大的一个人儿，就返回自己的亲人，必须独自直面一个全新的世界，即使对于我们成人，这都就是一个非常大的挑战。我们必须搞的就是在这个适应环境过程中，使孩子太少一些恐惧、恐惧、和撕心裂肺的眼泪。

我还没有孩子，却写了一本怎样跟孩子相处、怎样教育孩子的书，是否会让人感到是纸上谈兵，是站着说话不腰疼，甚至是根本不具备谈论如何教育孩子的资格呢？ 《辨认出母亲》作者、华东交通大学母亲教育研究所所长王东华教授看完书稿后，给与了我非常大的确实与引导，并且一再使我激起这方面的疑虑：这么多年存有多少人碰触过如此多的孩子而又如此快乐孩子呢？王教授的话使我平添了非常大的力量。 1996年，母亲带着我办起了当地第一家以早期教育为特色的 幼儿


园，园所不大，但孩子们的综合素质却引起了当时多家媒体的关注和报道。2001年，受冯德全教授的委派，我又前往广州担任一家教育集团的幼儿园园长及广东地区“冯德全早教方案”的总督导。

在我搞园长的近十年中，存有机会碰触至各种各样相同类型的孩子和家庭，这使我对孩子存有了更多的介绍，对幼儿教育存有了更深的思索。在为各地家长举行的讲座和培训师资的过程中，与数不清的家长和教师们互动教育心得体会，交流育儿经验，这些貌似奔走半生的工作也使我受益匪浅。

所有这些经历，又令我有了写作的底气和自信。是啊，术业有专攻，十几年来，我的工作就是研究孩子，虽然没有生养孩子的经历和感受，但这并不阻碍我对孩子的爱和了解。 在一次师资培训会上，一位老师反问我：“跟孩子相处还须要运用计谋吗？”我请问：“清楚地说道，不是计谋，而是快乐的智慧。”

其实，在每一种方法的背后，隐藏着的都是对孩子的尊重、理解、信任、鼓励、放手、帮助、提醒和约束……

不是吗？“洗耳恭听”，使我们学会聆听孩子；“袖手旁观＂就是使我们学会认输；“雪中送炭”就是对孩子的认知和关怀；“自食其果”就是使孩子学会分担；“苦肉计”就是对孩子的一种磨练……

写这本书的初衷，不是要教您如何跟孩子“斗智斗勇”，而是通过这些实用有效的方法来帮助您更深入地了解孩子的内心世界，从而激发起您更多的教育智慧。

教育孩子的方法存有很多种，不是这里的36种所要囊括的，每个孩子先天条件相同，个性也存有非常大差异，家庭环境和教养方式更是千差万别，所以，运用本书方法无法生搬硬套，必须根据孩子的个性特点，找寻最适宜自己孩子的教育方法。同时还要存有足够多的冷静和恒心，不要轻而易举退出，坚信任何事情都就是甜了之后就可以生巧，掌控一种教育方法也不完全相同。

在这里，我要感谢家人对我的支持，特别是我的母亲，如果不是她把我带入到早教领域，我的生命也许还不会这样充实和有意义；感谢幼儿园第一线的老师和家长们，是你们给我提供了宝贵的素材；感谢跟随我多年的罗红霞老师，你跟孩子相处的教育智慧，给了我许多闪光的的灵感。感谢广州《现代育儿周刊》的金主编，如果不是您在贵刊邀请我写专栏，我的书稿也许还没有那么快完成。感谢华东交通大学母亲教育研究所及王东华教授，让这本书得以出版，实现了我出书的愿望。最后，要特别感谢冯德全教授在这么多年里对我的指导与帮助，感谢冯老在百忙之中为本书写的序言……

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