让书法走进校园

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让书法走进校园

摘要：书法作为一门古老的艺术，一直是我们中华民族引以为傲的精神财富。书法不仅是我国历史文化的结晶，而且是世界文化艺术的瑰宝，它有着久远而深厚的文化内涵。从最初的文字的实用性到书法形式之美的日臻完善，在如此久远的历史长河中，孕育了我们中华民族以爱国主义为核心的伟大的民族精神，以及以王羲之为代表的风神潇洒的文人情怀。那么作为一名书法专业辅导员应积极与辅导员工作紧密切合抓好书法在其管理中的运用。 关键词：辅导员管理，书法；校园文明；传统文化

1.书法走进校园的价值所在

所谓书法，不仅是对于文字的一种优雅且个性化的表达方式，而更多的是书写者内心世界的自然流露。书法作为一种艺术形式，具有其独特的魅力。从最初的甲骨文、金文演变为后来的大篆、小篆、隶书以及草书、楷书、行书和其它书体，反映了历代文人墨客对这门古老艺术的痴迷。书法不仅是中华民族的瑰宝，而且象征着古老的东方文明，所以外国人也被这美妙的艺术所深深地打动。书法教育具有多重意义。首先，学习书法时所接触的材料和工具可以使学生对华民族在世界文明史上所做的贡献产生强烈的民族自豪感。其次书法艺术所书写的对象是汉字，而而对汉字的钻研也从而对中华名族文化产生足够的兴趣。再者，广泛地接触历代名家的书法艺术可以使学生直面我国各个时代书法文学作品，使学生有更多的机会接受传统文化的洗礼。还有，通过学习书法艺术，可以增进师生和同学之间的交流互动，这样就可以增进师生的了解使得学生更信任依赖老师。最后，对书法的深入探究自然就少不了对书学圣地的探访，这对学生性情的陶冶是潜移默化的和建设性的。作为一名大学书法辅导员，我意识到了书法对于我们当代大学生的重要性。书法有利于大学生完整的人格的形成，有利于提高他们的审美情趣，有利于加强他们的文化修养，有利于培养他们的爱国情怀，对他们认识中国传统文化和提高综合素质都有着极其重要的建设性的作用。书法这门艺术，能给我们当代大学生带来竞争的优势。通过书法的学习，他们就可以多一点才情，多几分豪气，增加一些竞争的分量，有利于他们成为新时代德才兼备、科学技术与人文精神兼备的人才，这样一来，他们在走向社会后就会拥有更强大的力量和更广阔的生存空间，在激烈的竞争中，立于不败之地。书法所表达的是一种感情和独特的精神世界，与电脑打字不是一种状态。文字不是简单地传播一种文化信息，不是仅仅把语言书面化，而是一种文化载体。而电脑打字是没有审美的，它会使学生变得贫乏而丧失了想象力和创造力。但是现实是令人遗憾的，书法在大学校园并没有受到足够的重视。书法进入大学校园是时代的要求。汉字是我们中华民族文化的根，国家有必要以适当的行政手段加以保护，而学校的教育行政部门也要引起足够的重视。加强汉字的规范书写，不仅是现代化建设的需求，也是捍卫民族尊严的需要。当代学生学会规范而优雅的书写，也是实现中国梦的一个重要的元素。作为辅导员充分利用书法价值和意义积极渗透到学生的兴趣，陶冶情操和培养良好的品格。使学生成为全面发展的人。 2书法走进校园存在的问题分析

首先，缺乏书法价值作用意义的追求，学校应当重视书法教学在高校教育课程的作用和意义，将书法课程纳入本科生公共基础课程，进行普及性的教育，提高大学生对书法艺术的了解和认知，感受这一门优秀传统文化艺术的魅力，激发


学习的兴趣，让学生不仅只是为了学分而选修书法这门课程。首先，教师要对教学的内容进行整合，将教学分为书法的理论知识学习、实践练习和作品赏析三个方面。教学过程中避免单一填鸭式的讲授，运用理论知识结合实践练习，避免学生枯燥学习情绪的产生，同时这样也能让学生通过实践练习更好地体会书法蕴含的美，调动学生学习的积极性。在书法学习过程中，通过教师对历代书法名家的讲授和介绍，学生可以了解书法家刻苦学习的故事，并认识到古代书法家之所以能够成功，就在于对书法临习的不断坚持，进而明白只有苦学、善学、持之以恒，才能逐渐养成认真、细致、一丝不苟的学习习惯的道理，为培养健康向上的心理素质打下坚实的基础。其次，在教学的方法上除了传统的讲授外，还要进行示范、学生讨论等方式。根据学生的个性特点和差异，注重个体的辅导，因材施教。除了作业的练习外，丰富其他的书写形式，激发学生的兴趣。其次师资力量的缺乏，教育工作者的职责是教书育人，他们教会学生学科知识，教导学生积极向上，提高自身的思想道德素养。他们的引领影响着学生的人生观、价值观的形成。书法是世世代代智慧的结晶，是我国特有的一门艺术。教育改革虽然要求书法内容走进校园，但实际上书法教师多为任课教师担任，他们对书法艺术的了解不够全面和具体，掌握专业、系统知识的书法人才不能满足当前教学的需求，因此，学生学到的只是皮毛，难以形成知识体系，影响了学生探索书法艺术的积极性。最后，课时太少，达不到预期效果。书法课程是学校教学内容中不可或缺的一部分。但在具体的落实过程中，书法课程的安排却不尽如人意。以文字为载体的书法艺术是中华文化的瑰宝，一横一竖一撇一捺之间显示出文化的魅力，学生们往往具有强烈的探索求知欲，书法的入门相当关键。如果学生能够在优秀的书法教师的系统的、全面的指导下开展书法课程，则学生的书法底蕴将会大幅提高。但现实情况是：书法课程进校园流于形式，课时大大缩减，而且常常被其他科目占用，因此，书法教学达不到预期效果，学生对书法内容一知半解，即使激发了他们的兴趣，却也半途而废。

3让书法进校园的重要举措

汉字作为我国的文化载体和基础，是我们传播文明信息的重要工具，它也是我国传统文化当中的精髓，蕴含着五千年来深远的民族文化和崇高的民族精神。汉字传承至今，在人们学习中、工作中、生活中无处不在，它在社会中的作用早已无可替代。为提高书法教学水平从以下几个方面应做出改变：一、成立书法进校园领导组，落实专、兼职教师教学书法课二、建立团队，打造精品。主要以学校为基地，努力挖掘教师的书法专长，加强对学生的书法教学。学校配备了专门的书法教室，吸收全校有书法特长和书法天赋的学生组成书法兴趣小组，引组织学生参加各级各类书法活动，提高小组成员的学习主动性。三、开展活动，培养学生学习兴趣。学校搭建了各种各样的书法活动平台，比如学习切磋，表演，和技能的比赛等多种形式。四、培训师资，提高素质。对教师进行专场培训和知识讲座。同时，结合教学常规工作开展的教师优质教案评比、优秀听课笔记评比活动也大大提升了教师的写字水平。五、营造书香文化氛围。学校利用校内外大型活动开展书法教育。为人民群众书写对联。在校园中，学校结合墙壁和画廊的形式，介绍书法常识和书法发展史，展览学生的书法作品，逐渐激发了学生写好字的欲望。学校还设立了文化墙，张贴教师和学生的书法作品。这些活动有效地营造了书香文化氛围。 结语

总而言之，书法是中华文化的载体，是传承中国文化的有效手段，而书法教


师教学能力的提高有利于促进书法文化的发展与传承，使各级学生了解书法、学习书法，真正做到弘扬中国传统文化，做到写好中国字，做好中国人的新标准。在教学我们应该不断探索书法教学的教育意义，正确引导学生进行正确的书法学习。

参考文献：

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[2]陈丽.书法进校园开展小学语文素质教育的策略探究[J].名师在线，2019（08）：45-46.

[3]邓福军.书法进校园背景下初中美术教师教学策略探究[J].科学咨询（教育科研），2018（06）：15.

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