微视频在初中英语教学中的应用

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微视频在初中英语教学中的应用

摘要：随着现代化信息技术的快速发展，越来越多先进的教学设备走进了人们的生活中，给生活提供了极大的便利，逐渐成为社会发展中不可或缺的一部分。在新课程改革的背景下，要求教师掌握各种先进的教学设备，打破传统教学模式中死板性与局限性，为教学活动注入全新的活力。文章立足于微视频在初中英语教学中的应用展开探讨，结合仁爱版初中英语教材，从微视频的设计、导入、重难点等角度出发，提出了几点教育建议，以供教师参考。

关键词：微视频；初中英语；应用策略

在信息时代的背景下，网络成为人们生活与工作中不可缺少的一部分。在新课程理念下，要求教师不断提升自身能力，学会全新的教学手段与方法，更好地提高教学活动的效率。初中出生于网络时代背景下，合理运用信息技术开展教学活动，对学生能力提升具有积极的意义。初中英语教师要紧跟时代发展的步伐，及时更新自身教学理念，加快英语现代化教学进程，为学生打造更高效的课堂活动，促使其能力、素养、交际得到全面的发展与提升。

一、微视频的设计

微视频具有较强的灵活性与开放性，并没有固定的教学模式。因此，在设计课程活动的时候，教师要灵活调整教育内容，做到“包罗万象，合理延伸”。以仁爱版七年级上册英语教材中Unit 4《Having Fun》为例。本节课的主要话题为“购物”，围绕着对话“What can I do for you？”展开学习。在设计微视频时，教师首要引入课程主题内容“What can I do for you？/ May I help you？Yes please.I want……/I’d like……”等内容。在学生对内容产生初步了解与认识后，教师再次拓展难度，如延伸对话“Can I try it/them on?It looks very nice on you.How much is it? / How much are they? ”等，延伸课程深度，提高知识内容的学习难度，让学生在微视频的带动下，形成循序渐进的学习模式，将其教育优势全部发挥出来。

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二、微视频的导入

在设计完微课程之后，教师要将其科学合理地运用到课程活动中来。课程导入环节是初始阶段，也是激发学生学习兴趣、探索欲望的最佳时期。因此，教师在利用微视频展开导入时，一定要保证内容的趣味性，快速地激发初中生的探究欲望，对后续活动具有十分积极的意义。以仁爱版八年级上册的英语教材Unit 2《Keeping Healthy》为例。在单元课程中，以“身体健康”为主题活动，要求学生能够用英语学会询问病情、述说病情、表示同情、表达建议。那么在微课程导入环节中，教师可以节选一些视频短片，如“have a cold/a toothache /a fever/a cough/a backache”等，通过视频的演示询问学生问题“Do you know how to describe your illness？”进而引出主题，展开后续的教学活动。

三、微视频突破重难点

微视频最大的优点就是能够帮助学生快速的突破学习重难点，以直观、清晰的方式展开学习，对教学活动起到积极的作用。教师在利用微视频展开教学活动的时候，可以利用动态视频的方式帮助学生理解难度较高的知识内容，让学生了解课程中较为抽象、不易理解的知识内容。以仁爱版初中九年级上英语教材中Unit 3《English Around the World》为例。本节课的重难点为：dare to do sth./feel like doing sth./I don’t know what to do.等内容。教师在利用微视频讲解时，可以使用英语短句带领学生逐步分析，并在重点词汇处使用标记处理，如：l dare not to speak English in public./At times I feel like giving up./l don’t know what to do.等，在此基础上，教师让学生结合教材中Section B 中的1b部分，引导学生结合1a中的材料及学习的语法“Listen to 1a and mark T(True) or F(False).”达成重难点突破的目标，强化对知识内容的应用与分析能力，通过学生直观感受与体验，保证教学活动质量、提升课程效率，构建全新的高效课堂。

结束语

综上所述，本文对微视频在初中英语教学中的应用展开探讨，结合仁爱版初中英语教材，从微视频设计、导入、重难点等角度出发，提出几点教育建议。在

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网络时代背景下，信息技术在初中英语课堂中不断深入，为课程活动打开了全新的局面。身为初中英语教师，应当意识到这一教学内容的趣味性与灵活性，从班级学生的实际情况出发，不断提升自身的教学技巧，将微课程融入到课程的多个环节中，将其教育优势展现得淋漓尽致，促使学生能力得到稳定提升。

参考文献

[1]刘爱丽,李倡林. 谈微课在初中英语教学中的应用[J]. 学周刊,2021(18):111-112.

[2]丁海英. 微课在初中英语教学中的应用[J]. 校园英语,2021(17):102-103.

[3]陶海燕. 基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用[J]. 试题与研究,2021(35):63-64.

本文来源：https://www.dy1993.cn/D6K.html