幼儿园本土材料在幼儿游戏中的开发与利用总结 旧城乡新街村幼儿园

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园本土材料在幼儿游戏中的开发与利用总结 旧城乡新街村幼儿园》，欢迎阅读！

幼儿园本土材料在幼儿游戏中的开发与利

用总结

旧城乡新街村幼儿园 2021年11月25日

规程中指出:学前教育机构要构建以整合、开放为特点的课程内容，根据幼儿与周围环境相互作用过程中直接的、整体的体验，来生成课程内容。强调让幼儿亲近大自然，主张教育者尊重幼儿的学习方式、学习过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件。让孩子们有更多的机会融入到大自然中去，从而获得有关大自然的丰富经验，更容易激发他们去探究大自然的兴趣。幼儿园承载着家长的希望，农村的乡土资源唾手可得、取之不尽。利用区域自然资源，将乡土资源应用于幼儿园课程中，可以使幼儿园的活动更具时效性和地方特色。

1.学会利用乡土资源，走本土化路线

所谓乡土资源，主要是指学校所在的区域的自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民俗风情、传统文化、生产和生活经验等。现在我们大力提倡用乡土资源来教育我们的孩子，我觉得是很有必要的，因为乡土资源来源于幼儿所生存的环境，是幼儿所熟悉的，是幼儿所乐意接受的事物，在此基础上对幼儿进行本土化教育，更能萌发幼儿热爱家乡，热爱大自然园来，和小朋友一起观察蝌蚪的成长变化过程;制作网兜捉知了，观察知了，了解知了的习性特征。还可以饲养乌龟、小金鱼等，供幼儿观赏，了解它们的习性，从而增长他们的知识。在操作区，我们


还可以利用纸盒、纸板，竹子、玉米棒、玉米叶、稻草、木料、麻线、绳子轮胎等等乡土资源做一些玩教具，供幼儿操作，锻炼幼儿各方面的能力等。

2. 自然资源的开发与利用

《纲要》指出:"充分利用自然环境和社区中的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间"。丰富的大自然可以提供给孩子取之不尽，用之不竭的美术材料。一颗颗不起眼的小石头，孩子会给予它们生命，创作出一幅幅生动的作品。各种开状的叶子经孩子们的想象制作，即成了一幅幅童趣盎然的作品，鱼鳞、鱼刺、贝壳、螺蛳壳等都可以搬进课堂，利用瓜果蔬菜的天然颜色，通过巧妙的构思，可以制作出生动可爱、色泽鲜艳、富有情趣的人和动物形象及插花，这些看似零乱的材料，经过孩子们小手的加工、组合，每幅作品都是那样妙不可言。教师要善于引导幼儿发现自然界中的美，感悟自然界中的美，尝试用自己的方法来表现自然界中的美。

对于泥巴，孩子们常常玩起来乐此不彼。利用泥土这一丰富的自然资源，可引导幼儿获得有关泥土的知识，发展他们的探索能力。他们或搓或捏塑造出来各种自己喜爱的物体，爱不释手。他们有时会聚在一起饶有兴趣地商量着七彩葫芦娃的造型特征，有时还喜欢用泥团做"摔锅补洞"的游戏，乐在其中。

3.乡土资源的综合利用

教室环境创设中，利用各类乡土元素，教师提供材料、准备工具、并与幼儿一起布置环境，供幼儿展示自己的作品和收集到的实物、图片等。幼儿看见自己的探索成果，总是情不自禁地向

本文来源：https://www.dy1993.cn/CubG.html