幼儿教育的专业技能与职业素养学习专题报告

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幼儿教育的专业技能与职业素养学习专题报告

职业学校的主要任务是培养学生的业技能。为了适应职业资格证书制度．

现今学前教育技能职业学校往往偏重于专业属技能的教育与培养而忽视了道德教育和职业道德教育。

职业道德是从业人员曲备的基本素质．职韭教育要培养适应现代社会的合格人才。必须加强职业技能与职业道德全面教育。职业技能与职业道德密不可分。

学前教育技能学生主要学习学前教育方面的基本理论和本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力； 4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规； 5．了解学前教育理论的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。






主干课程：

主干学科：教育学、心理学。

主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

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