少儿英语听课记录模板

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少儿英语听课记录模板

step 1：warming up

1. an activity named “are you smarter than a pupil of grade three?” （本堂课对英语课堂现状的一种摒弃，课堂中，使学生看看老师“唱反调”，打飞老师，使老师说道：i am not smarter than a pupil of grade three.的确迎合了听讲老师的注意力，但是是不是应该推展，还是应该思索的。） step 2 pre-task preparation

a. select one of the listed items and try to solve the problem. b. organize a contest between the students and teachers. step 3 while-teaching procedures

a .elicit the mascot of beijing olympic games. b. help students to get familiar with fuwa.

c. encourage the students to express their desire of cherish the animals. （接下来，通过看看一段福娃的视频，使学生自学五个单词 panda swallow, fish, tibetan antelope 去教学i like animals. t: do you like…..? s: i like

（让学生集体问,全体教师回答，以此方式来进行操练，同样在其他的公开课上及其少见的。虽然利用听课教师的这一资源，但是学生之间的操练非常少。） step 3 assignment

make a chant and chant it together.

（然后将这些串起一个饶舌，在饶舌的完结再加之了中文。也就是少见的chant.整堂课使所有的学生和老师都互动一起了。充分利用努力做到了教学资料的资源整合。） <听课后记>

听到回去老师与众不同的英语课，观后感颇多，该教师较好的素质，就是有目共睹的，他对英语课堂的大胆摒弃的`勇气就是应该大家敬佩的。虽然这不是一节轻松的课，但是x老师在教学中所折射出的教学理念就是一流，这点就是毋庸置疑的，就是非常应该我们自


学的。听到下课时，他使到场的老师真正感受到了“教导无定法”。该教师打破常规，挑选了人与动物人与自然关系的话题。在展开课题导入就是的时候，使学生看看一段视频，创设了无声胜有声的情境。接下来不失时机的使学生用段小宇的英语展开交流。利用最出色的环境（到场的英语老师）去展开教学。使英语老师们把自己很亮丽的部分展现出。这样自然的导入就非常的合时宜。该教师能够精确把握住三年级的学生的特点，精确把握住时代的脉搏，该教师挑选了奥运，挑选了福娃。

虽然该教师教学的时候没有什么特别的目标，但是正如一位资深的英语教研员所所的，语言的教学的最终目标不仅仅是让学生学会运用，该教师达成的是教育的大目标，这就是是塑造人，培养人，熏陶人。而这些，x老师都做到了。

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