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家教服务公司的调查报告
调研人: 班级:
创业项目:家教服务公司
创业内容分析:
一、市场分析
什么是“家教”呢?顾名思义,家教即为家
庭教育。进一步思索,家庭教育多数状况下指代
的是家庭中上辈对下辈的成长教育,包括(功课)
学习教育、思维教育、方法教育、道德教育、行
为教育等等多方面。可见:家教(家庭教育)是一
个具有着方面性的、系统的教育内容。系统,指
的是家庭教育,这里尤其指的是学习的辅导与教
育与家庭其它方面的教育有着不行分的联系,同
时这种教育更不是一蹴而就的,更不能好高急功,
欲速则不达。
同时,家庭教育仅仅依靠家庭中的个体,教
育有时又显得那么力不从心。作好家庭教育这需
要多方面的协作,尤其是家庭与家庭教育机构的
相互信任与和谐合作。集中,体现的不仅是家庭
教育必需具备明确的目的性、针对性,同时更体
现了家庭教育需要家庭和家庭教育机构双重的
集中的努力。
从教育市场来看,教育是一个永久的市场,
一个永不消逝的蛋糕。然而放眼重庆,家教市场
却多年而未成型,没有规范操作、没有优质服务、
没有品牌教育。纵然,部分个人/实体预树品牌,
然而其心可嘉业未成。究其缘由,我们不难估量
重庆浩大的市场需求(尽管需求较为分散),那么
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是模式问题?是推广力度问题?还是什么其它的重要因素?——为什么重庆会有那么多的家教中介?导致“小、散、乱”的根本是什么?创新的模式是个问题,服务的规范、水平是个问题,然而没有充分、精确 把握家庭教育(含一般意义上的家教)的需求与内涵是个本质的问题。教育的问题是服务的问题,是发觉和满意家庭教育需求的问题,任何好高急功都将不达。 二、市场环境概述
1、就消费需要方面来看,本市教育需求较大,同时需求也呈现出分散的不集中的特点。 2、在市场供应主体方面,几乎全部中介和经营机构都呈现出一种”散、小、乱”的特点。现在的家教市场上涉足家教服务的机构特别多,
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但真正合法经营家教,持有工商行政部门注册颁发的含有家教经营范围的营业执照和教育部门批准的家教机构,数量极少。绝大部分的家教服务机构既未经过教育行政部门批准,也没有经过工商行政部门注册,根本就是不具备经营家教资格。
3、从概念上来看,家教为家庭式教育,事实上社会上大量补习班、培训班肯定程度上“抢”了家教的市场,分流了不少客户资源。 4、目前基于市场竞争现状及竞争下散、小、乱的无序特点,家教市场已呈现出明显的信任危机。
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