【育儿知识】“生活式早教”成育儿新时尚

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【育儿知识】“生活式早教”成育儿新时尚

随着新一代父母育儿理念的进步，针对0~3岁孩子的“早期教育”越来越受到重视。记者最近采访广州的一些刚刚生育了宝宝的家庭发现，不同于去早教班的教养方式，目前“生活式早教”成为了新爸妈的育儿时尚话题。 生活方式早期教育 强调家庭环境

29岁的小薇在广州的一家外国公司工作，对新事物总是“冷淡”。小薇的宝宝已经9个多月大了，参加过几次早期教育培训班。小薇告诉记者：“上早教课不是早教的唯一方式。流行的是‘生活方式’早教。”

何谓“生活式早教”呢？顾名思义，“生活式”早教就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于0~3岁孩子来说，家庭是他最重要的活动场所，因此，“生活式早教”特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性。据广州“新童伴”早教专家黄绎霖介绍，“生活式”早教最早起源于美国上世纪80年代倡导的“pat”运动，意即

“parentsasteachers（让父母成为老师）”，主张“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。专家指出，虽然“生活式早教”理念并不是最新的，但这一理念在我国并没有得到广泛推进。

研究表明，遗传对儿童的早期发育有着深远的影响。0~3岁是儿童个性发展和智力潜能的形成阶段。时间越长，孩子的可塑性就越强，所以它就越关键。据黄宜林介绍，

“虽然孩子在婴儿期看起来很‘傻’，但事实上，他们会对许多刺激留下‘印记’的印象。如果‘印记’不断加深，它会形成孩子的初始记忆，并决定他们的情商和智商的发展。对于0~3岁的孩子来说，他们大部分时间都在家里和家人在一起家庭是非常重要的。环境的影响实际上比早期教育课程重要得多。" 理念变革

家庭是最重要的老师

“教育难道不是老师的事吗？”谈起“生活式早教”，很多家长不以为然。然而专家认为，对于0~3岁孩子来说，短短几十分钟早教班的影响远远比不上家人的作用。“家庭是孩子不能选择也不能回避的场所，是孩子成长的第一大教育资源，对品德行为及习惯的形成起着决定性影响。”因此，家庭是孩子学习的第一学堂，父母是孩子的第一位老师。正所谓“世界上最好的大学比不上一个美满的家庭。”

据专家称，家庭对儿童心理素质和行为发展的影响是学校等其他环境无法比拟的。因为家庭具有“启蒙性、长期性、情感性和感染性”的特点。因此，家庭的教育观和养育方式会直接或间接地影响孩子的成长。专家们认为，“一个孩子能否在未来的社会竞争中生


存、面对和适应，只取决于他周围的每个成年人，我们为他做了什么，以及父亲、母亲、祖父、祖母、祖父和祖母。” 专家教路 先为人父母

广州“父母学堂”会长许化利认为，谈到“生活式早教”，养育者自身观念的转变最重要。“父母或者爷爷奶奶、外公外婆等养育者应该认识到，孩子在成长过程中受到最大且最直接的影响来自于父母，随着年龄的增长，孩子的独创性、潜能与活动的模式在家庭中逐渐被塑造。而 小孩

时期的人格养成相当重要，在孩子人生的前六年，如果父母无法帮助他顺利完成各种探索的需要，孩子将终其余生探索着童年所失去的一部分。所以，为人父母者，怎能不谨慎？”

据了解，一些幼儿教育中心经常为家长举办家庭教育讲座，“金宝贝”广州地区总监杨倩说，他认为：“抚养孩子不仅是一项充满乐趣和兴奋的工作，而且可能是所有父母在生活中面临的最大挑战。婴儿的吸收能力就像海绵一样。例如，如果一些父母有忧郁的倾向，孩子很快就会被感染。无论你是否注意到，婴儿都受到了伤害因此，正确的早期教育必须建立在父母自身观念的基础上，从转变开始。" 抓住宝宝“敏感期”

根据早期教育专家孙瑞雪的说法，敏感期是指儿童在内在活力的驱使下，在一定时间内专注于吸收环境中某些事物的特征，并在0到6岁的成长过程中不断重复实践的过程。在敏感期发育成熟的儿童，头脑清晰，思维开放，安全感强，能够深刻理解事物的特点和本质。“成功度过敏感期后，孩子们的心理水平会从一个层次上升到另一个层次。” 对于养育者来说，应该清楚孩子不同时期有不同的敏感期，因为婴儿大脑的发育结构和心理发展结构有着既定的秩序。据了解，孩子首先用口来感知世界。因此吮吸手指往往是为了满足探索的需要。“在口的敏感期，孩子吃的目的是认识味道，了解外在，建构自我。因此这时家长应该帮助孩子，否则他会有挫败感。等孩子到了手的敏感期，就会非常享受于抓和扔东西，如果这时家长说‘不要动’、‘安静下来’，就等于不让儿童思考。” 用生命元素教学

美国心理学家华生认为，儿童的心理类似一块“白板”，日后心理的发展就是在这块“白板”上学习建立起刺激——反应联结的过程。“早期经验”是通过后天不断给予的丰富刺激日积月累后形成的经验，发展是刺激“量变”的过程。


“新儿童伴侣”的早期教育专家田欣认为，“生活方式”早期教育的一个非常重要的部分是将儿童周围的“生活元素”转化为教具。“电话、窗帘、牙刷、浴缸、毛巾、电视遥控器、沙发、抽屉、衣服、鞋子和袜子、茶杯、锅碗瓢盆……都是很好的教材。孩子们会自发地专注于玩水、沙子、大米、牙刷、转动马桶盖、上下攀爬、转动盒子和橱柜、抓握和扔东西正在消失。。。所有这些都是重要的学习过程，所以家长可以使用这些机器，将不失时机地帮助孩子成长。" 重视家庭环境气氛

“生活型早期教育”的理念倡导注重创造良好的家庭育儿环境，并将教育目标融入日常生活。家庭环境包括物质环境和精神环境两部分。专家们对“物质环境”的要求是“干净美观”：装修好的卧室、浴室、厨房、客厅、书房和花园。。。可以成为孩子们的好教室。

另一方面更为重要的则是“精神氛围”。专家认为：“家庭的精神氛围的关键词是‘爱与自由’。民主型的教育教养方式对孩子发展最有利，因为任何形式的创造都是在情感自由、探索自由的条件下实现的。家长不要随意干涉孩子玩，不强制孩子学这学那，而应该注重发展民主、宽松、温暖的家庭氛围，和孩子建立亲密、平等的关系。”此外，“书香型”、“时尚型”、“艺术型”等不同的家庭气氛也是形成孩子个性的沃土。

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