幼儿园音乐教育问题与对策研究

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幼儿园音乐教育问题与对策研究

作者：张志琴

来源：《成才之路》 2018年第25期



摘 要：文章以幼儿园为研究对象，通过分析幼儿园的音乐教育现状，指出目前音乐教育中存在的问题和原因，并提出提升音乐教育质量的建议。即更新音乐教育理念、实施灵活新颖的教学方法、提高教师的音乐教学水平。

关键词：音乐教育；幼儿园；审美教育；调查

中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）25-0066-01

幼儿园对幼儿开展音乐教学，可以提高幼儿的音乐感，培养幼儿对音乐的喜爱之情，促进幼儿快乐成长。通过调查，本文作者发现目前幼儿园音乐教育有很大的提升空间，进而从教育现状和影响因素两方面进行梳理，提出提升音乐教学质量的几点建议。

一、幼儿园音乐教育现状

（1）缺少符合幼儿特点的乐器。很多幼儿园在教学硬件配备上大力投入，有多功能厅供教师教学和活动使用，还购置扬琴、古筝、小提琴等乐器。但是从另一方面看，幼儿园也缺少一些适合幼儿使用的打击乐器。有的教师会利用废旧的可乐瓶之类的物品，里面装上沙子、豆子等不同东西成为自制的打击乐器，通过这种方式来丰富幼儿园的乐器种类。（2）缺少专门的音乐教材。幼儿园没有专门的音乐教材，使用的是综合性的艺术教材。通常情况下，除了使用艺术教材教学，教师也会根据自己的特点，寻找一些音乐教学的素材，来丰富幼儿的音乐活动。

二、影响幼儿园音乐教育的因素

1.教育观念滞后

很多教师对幼儿音乐教育的认识还处于教唱、教打拍子的层面，没有充分认识到音乐教育有发展智能、培养创造意识等智育功能。尽管有一部分教师自身比较重视幼儿音乐教育，但是一些幼儿园在检查教师的工作情况时，总是关注孩子们认识了多少字、拼音学会了几个等等。教师只能迎合检查，一定程度上阻碍了幼儿音乐教育的充分发展。绝大多数家长也认为只要会唱几首儿歌、会跳几个动作就可以，对幼儿音乐教育持无所谓的态度，他们大多想让孩子把时间和精力投入到语言、识字、社会、科学等方面。相比较而言，文化程度较高的家长对音乐教育的作用更为认可。

2.教师素质有待提高

很多幼儿教师仅仅是中专学历，其中59%是幼师毕业；只有20%的幼儿教师达到大专以上学历，且很大一部分大专以上学历的幼儿教师是后续学历；还有5%的教师并非教育专业毕业，其中还有个别幼儿教师初中未毕业。某些幼儿教师在进行音乐活动时，自身的专业技能不过硬，会唱的不会跳，会跳的不会弹，同时又缺乏专家指导，这使得教师常常会感到力不从心。在私立幼儿园中，这一现象更为普遍。

3.教育资源相对缺乏


教材的使用为音乐教育活动提供了保障，教材体现了课程的理念，在教学中有着举足轻重的作用。据调查，67%的幼儿园没有订购音乐教材。没有教材，教师教学就没有可依据的系统的目标，教学质量就难以考量，幼儿在音乐教学中获得的能力就会大打折扣。绝大多数教师由于没有教材，音乐活动的形式极其单一，形式的单一导致部分幼儿降低了对音乐的兴趣。如果幼儿园能够提供优秀的适合幼儿发展的教材，不仅可以增加幼儿对音乐的兴趣，同时还可以提高幼儿其他方面的能力。所以说，教材的合理配备与使用非常重要。

三、提升幼儿园音乐教育质量的建议

1.更新幼儿音乐教育的理念

新课改提倡素质教育，在素质教育中音乐教育是不可缺少的一个分支。幼儿教育作为最基础的教育，更应该重视音乐教育这个方面。教育主管部门和幼儿园要确立可行的目标，保证音乐教学的时间，提供更多的音乐教学平台，提高幼儿教师进行音乐活动的积极性。要激发教师的创造性，让幼儿认识到学习音乐的好处，积极自主地进行音乐学习，从而促进幼儿音乐感的培养。

2.实施灵活新颖的教学方法

任何教学方法都应以激发幼儿的兴趣，使他们想要积极参加音乐活动为原则。教师和幼儿的互动，在音乐教学当中非常重要。幼儿的年龄小，不能清楚地知道自己活动的目的是什么，如果没有教师很好地引导，他们很难在音乐活动中集中注意力。教师应采用灵活新颖的教学方法，提高幼儿学习音乐的积极性及对音乐的终身兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯。

3.提高教师音乐教学水平

首先，在幼儿园内部组织教师集体备课，互相学习，互相切磋。其次，教育主管部门可定期从各个幼儿园挑选优秀教师进行教研活动。要让部分有水平、有经验的音乐教师参与幼儿音乐教研活动，让优秀的幼儿教师登台进行音乐示范教学，提高幼儿音乐教学水平。此外，在开展教学的过程中，教师还要不断更新教材，更新教学工具，以提高幼儿学习音乐的兴趣和积极性，从而提升教学效率。还有值得注意的是，要争取幼儿家长的支持，提高家长在幼儿音乐教育中的影响力。

四、结束语

通过对幼儿园音乐教育现状进行调查，发现幼儿音乐教育效果不理想，造成这种情况的因素主要有社会、学校及家庭因素。希望社会、学校和家庭三方面共同努力，提高音乐教育质量，切实让幼儿受到良好的音乐教育，从小陶冶他们的心灵。



参考文献：

[1]张芳珍.农村幼儿园音乐教育问题与对策研究[D].哈尔滨师范大学，2016.

[2]张祖清，叶红梅.乡镇幼儿园音乐教育存在问题与对策研究[J].襄阳职业技术学院学报，2013(03).

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