广播操教学随笔

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广播操教学随笔

杨滟霞

一年级学生入学后的第一个艰巨任务就是要学习广播操及武术操，为了学生熟练掌握，动作的舒展，路线、方向的正确。每学期开学后，还要进行两操的巩固学习。在广播操复习课中，我常采用的方法是先引领学生逐节的练习一遍后，针对练习中存在的问题，集体再反复讲解、师范、纠正、练习，但课后发现，效果不佳，学生仍然我行我素，动作又回到了复习前的状态。发现此现象后，不断地反思自己的教学方法，琢磨学生的想法。怎样才能让学生知道学习广播操的目的不仅仅是吸引学生积极参加体育锻炼，强健体魄，更重要的是通过学习培养学生具有集体主义观念和团结合作的意识。

在同课异教过程中，针对不同班级、不同学习水平的学生，我及时改变教学方法，总结出在学习中先示范，让学生找出动作的要点，结合学生好胜的心理，练习中采用各小组PK，分组练习，第一组学生练习时，第二组学生进行一对一的监督，练习后汇总各组有多少学生，动作不舒展、不到位的；有多少做得好。教师做好详细的记录。你一组排名落后，就集体再练习，直到全体学生动作一致后方可。记得当练习扩胸运动时，总有一、两名学生不能伸展两臂，反复3、4次后，仍不到位，同组学生急的直嚷嚷“XXX你不能认真一点吗？”“XXX讨厌死了”.......被点名的学生不好意思的脸红了，看到这一切，我说：“大家做的非常好，如果个别学生再用心一些，肯定会成功的。”再练时，学生们可认真了，抿着嘴，憋着劲，很快就按要求完成了练习。再老师、同学的掌声中露出了灿烂的笑容。

由此可见，让学生真切感受到成功肯定快乐，快乐未必成功。

教师要研究如何激发学生追求成功的体育乐趣时，不仅要根据教学内容，运用灵活好、多样的教学方法，还要有及时的评价语及学生追求成功的自信心。

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