读懂孩子读后感600字作文

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的自信。于是，一个决心在心底萌生：在日常的教学工作中，我需要更注

读懂孩子读后感600字作文



《读懂孩子》读后感600字作文 《读懂孩子》读后感600字作文

最近，阅读了边玉芳的《读懂孩子》一书，受益匪浅，书中大多是从心理学和生理学两个方面分析孩子在各个时期的特点，科学的揭示了青少年成长规律，为作为家长和老师的我们提供了一个教育孩子的路标。 孩子教育是当前我国最大的难题，古典的中国式教育已经渐渐被社会所淘汰。本学期有幸阅读了边玉芳老师《读懂孩子》一书，我深深感受到拥有无私与忘我的精神对教师来说是多么重要；领悟到了不断的探究、创新、思索是一种欢乐；知晓了敬重、信任、宽容也是一种精神……文中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。

孩子们是一本永久读不完的书。是呀，就在身边，仅在咫尺，有许很多多的孩子等着我们去爱，去发觉，去激励，去赞美。他们都是一本书，是一朵需要耐烦浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心灵纯净、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正确的引导和鼓舞，以培植起对生活对学习



重学生为本，细心观看，捕捉他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，准时把爱的赞美与期望送给每一位学生，使之发扬光大。使每个孩子都感到“我能行〞。作为一名教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚的。他们当中的每一个孩子都同样需要得到敬重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽视，都有可能对孩子造成不行弥补的甚至是终身的损伤。要读懂孩子这本书可不简单，因为每个孩子都是不同的，不行能用同一个方法去教育他们。教师必需站到孩子的位置上，全面地去观看孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的独特差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。

我学习后产生的随想如长河中舀起的几瓢水，其实书中的思想都带给我不同的感受，我想我如今最应当做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中。从这本书中，我读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共鸣与震撼。作为一名平凡的教师，她让我感动，更让我深思。但愿在其思想的指引下，我能学会做一名会思索的美好教师。

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《读懂孩子》读后感600字作文

最近，阅读了边玉芳的《读懂孩子》一书，受益匪浅，书中大多是从心理学和生理学两个方面分析孩子在各个时期的特点，科学的揭示了青少年成长规律，为作为家长和老师的我们提供了一个教育孩子的路标。 孩子教育是当前我国最大的难题，古典的中国式教育已经渐渐被社会所淘汰。本学期有幸阅读了边玉芳老师《读懂孩子》一书，我深深感受到拥有无私与忘我的精神对教师来说是多么重要；领悟到了不断的探究、创新、思索是一种欢乐；知晓了敬重、信任、宽容也是一种精神……文中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。

孩子们是一本永久读不完的书。是呀，就在身边，仅在咫尺，有许很

“我能行〞。作为一名教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚的。他们当中的每一个孩子都同样需要得到敬重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽视，都有可能对孩子造成不行弥补的甚至是终身的损伤。要读懂孩子这本书可不简单，因为每个孩子都是不同的，不行能用同一个方法去教育他们。教师必需站到孩子的位置上，全面地去观看孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的独特差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。

我学习后产生的随想如长河中舀起的几瓢水，其实书中的思想都带给我不同的感受，我想我如今最应当做的是将这些教育智慧赋注于教育实践

多多的孩子等着我们去爱，去发觉，去激励，去赞美。他们都是一本书，中。从这本书中，我读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共是一朵需要耐烦浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心灵纯净、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正确的引导和鼓舞，以培植起对生活对学习的自信。于是，一个决心在心底萌生：在日常的教学工作中，我需要更注重学生为本，细心观看，捕捉他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，准时把爱的赞美与期望送给每一位学生，使之发扬光大。使每个孩子都感到

鸣与震撼。作为一名平凡的教师，她让我感动，更让我深思。但愿在其思想的指引下，我能学会做一名会思索的美好教师。 《读懂孩子》读后感600字作文

最近，阅读了边玉芳的《读懂孩子》一书，受益匪浅，书中大多是从心理学和生理学两个方面分析孩子在各个时期的特点，科学的揭示了青少

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年成长规律，为作为家长和老师的我们提供了一个教育孩子的路标。 孩子教育是当前我国最大的难题，古典的中国式教育已经渐渐被社会所淘汰。本学期有幸阅读了边玉芳老师《读懂孩子》一书，我深深感受到拥有无私与忘我的精神对教师来说是多么重要；领悟到了不断的探究、创新、思索是一种欢乐；知晓了敬重、信任、宽容也是一种精神……文中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。

孩子们是一本永久读不完的书。是呀，就在身边，仅在咫尺，有许很

一个孩子的忽视，都有可能对孩子造成不行弥补的甚至是终身的损伤。要读懂孩子这本书可不简单，因为每个孩子都是不同的，不行能用同一个方法去教育他们。教师必需站到孩子的位置上，全面地去观看孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的独特差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。

我学习后产生的随想如长河中舀起的几瓢水，其实书中的思想都带给我不同的感受，我想我如今最应当做的是将这些教育智慧赋注于教育实践

多多的孩子等着我们去爱，去发觉，去激励，去赞美。他们都是一本书，中。从这本书中，我读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共是一朵需要耐烦浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心灵纯净、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正确的引导和鼓舞，以培植起对生活对学习的自信。于是，一个决心在心底萌生：在日常的教学工作中，我需要更注重学生为本，细心观看，捕捉他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，准时把爱的赞美与期望送给每一位学生，使之发扬光大。使每个孩子都感到“我能行〞。作为一名教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚的。他们当中的每一个孩子都同样需要得到敬重，得到关爱，而对任何

鸣与震撼。作为一名平凡的教师，她让我感动，更让我深思。但愿在其思想的指引下，我能学会做一名会思索的美好教师。

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