幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思

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幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思

《大班数学活动教案《认识钱币》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图

钱币是日常生活中不可缺少的物质，认识钱币是生存的基本，在学习《9的加减》的基础上让幼儿自身投入到钱币的买卖游戏，进一步来学习《10的组成》这堂课。

活动目标：

1、会说出自家附近的景象(或商店、物品)。 2、可以分辨两种以上的钱币。 3、发展目测力、判断。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动过程：

1、讨论：“你的家附近有什么?”“有什么商店?”(可画成图画) 2、买卖游戏：

小朋友当钱币，男生每人代表2元，每个女生则为1员，由老师当杂货店老板。

(1)、请小朋友随着老师的铃鼓声音自由走动，当铃鼓声停止时，老板会问：“要买什么?”

小朋友回答：“糖果(或其它答案)” 老板：“一包糖果要5元。”

小朋友必须凑齐5元的组合，(快思老师.教案网出处)力例：2个男生加1个女生，或5个女生一组，凑足钱数后的那一组立刻蹲下来。

(2)、玩一会儿以后，请一位小朋友当老板，老师则加入幼儿行列。每次买的金额总数勿超过10元。

3、认识各种钱币

(1)、硬币：1角、5角、1元。

(2)、纸币：1、2、10、20、50、100元。


(3)、硬币、纸币混合做比较。 4、全班制作糖果 (1)、玻璃纸糖果 (2)、蜡光纸糖果 活动延伸

本活动的作品可延为“糖果店”主题(开店卖糖果)。 教学反思

在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。

本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动经验。

在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平，适当进行活动调节或个别指导。

大班数学活动教案《认识钱币》含反思这篇文章共2181字。

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