如何让孩子快速把课文背熟

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如何让孩子快速把课文背熟

要想让学生更好的学习古诗，应利用家长资源，让家长和孩子一同阅读。下中形成背诵对象的整体框架图像信息。

标注文中关键字、词。关键字、词包括位置关键的字、词和对上下文起重要面我给大家整理了关于如何让孩子快速把课文背熟，欢迎大家阅读!

1如何让孩子快速把课文背熟

要想让学生更好的学习古诗，应主动预备一些资料。对于教师来说，最重要的天职就是教书育人，若作为老师在面对学习时，总是表现出一副好高骛远的看法，怎能教出好学生呢?建议在课后可以通过网络书籍等查找确定的资料，关怀

自己更好的完成教学。

要想让学生更好的学习古诗，应利用家长资源，让家长和孩子一同阅读。在家庭中提倡亲子阅读，通过背诵让学生养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成他们生活中必不行少一部分，让阅读成为他们的一种快乐、一种享受。通过与父母一同进行阅读，通过与父母的互相监督，营造出更好的家庭学习气氛。

要想让学生更好的学习古诗，应让学生反复的进行朗读。对于小学生来说，

理解能力比较差，面对许多新学的学问，他们往往会变得迷茫，会出现一时难以理解的状况，建议在生活中可以让孩子在课前课后进行朗读，背诵，关怀他们更好的进行理解。

最终说一下，在教学生活中应留意让孩子们适当的积累一些名家名句，如摘

抄古诗词等，不仅可以更好的激发他们的灵感，还可以让他们领悟到中华〔文化〕的魅力，增添民族自豪感。 2快速背诵课文的〔方法〕

通读背诵对象三至五遍，形成整体框架。 熟识全文是背诵的前提。对于拿

不准读音的字要查字典，并把拼音标于字的上方。通过数遍的通读，可以在大脑



作用的字、词。位置关键的字、词主要是为了定位的需要选定。对上下文起重要作用的字、词则按个人爱好来定，选定的原则是为方便记忆而不在于该字、词是

否真的很重要。

按内容将〔文章〕区划成若干小块，并〔总结〕、标注每小块的精要。每小块文字的多少依个人记忆能力和习惯酌定，尽可能以自己觉得稍有点多为限。这

样会刺激记忆能力逐步增添!精要不需要依文章内容精确提炼，以让自己轻松记

住为出发点，如能提炼出自己感兴趣的词语更佳。

3语文背诵的原则

支点法：即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无过失地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警

句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是先天下二句，有

此理想才能不以物喜，不以己悲。

欣赏法：有些课文的段落荟萃了许多〔好词好句〕，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间查找优美词句，说出理由，感情朗读，相互沟

通，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通

过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

图画法：就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都

可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕

勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，

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快速好玩地借图成诵。 4高中语文背诵的方法

运用口诀记忆文言文学问例如，可以用“‘是以是’以是，‘以是是’因此”、“‘何以是’以何，‘以何凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。

运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。

运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对〔说明文〕段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。

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